文档介绍：农村小学教育现状分析及对策考虑
郑庆扬
（福建省永定县培丰中心小学   福建   永定   364100）
摘要：当前，农村小学教育不容乐观,还存在经费投入严重缺乏，老师队伍素质偏低，教育功能减弱等诸多问题,只有端正农村办学思想，加大老师素质普遍不高。农村小学老师因长期生活、学****工作在乡村,他们几乎没有多少外出学****的时机，教学中缺乏热情和竞争意识，无法掌握先进的教学技术，信息闭塞,几乎无科研才能可言。，如今小学老师中，几乎全是小学高级老师职称，而小学高级老师岗位职数僧多粥少，未聘老师大部分是中青年教学骨干,大大挫伤了他们的工作积极性,觉得自己无奔头，工作起来消极应付。五是个别
老师责任心不强。农村小学办学规模小，办学条件差，学校的老师编制紧，很多老师不得不担任多学科教学。同时，农村家长外出务工,农村留守儿童家庭教育缺失现象严重。流动子女家长忙于生计，,但农村小学老师社会地位、经济地位普遍偏低，更有部分老师职业素质本身就低，教学积极性不高，对学生责任心不强，造成城乡教育质量的差距越来越大。                                                              
3、教育功能不断减弱。农村父母们一是受传统跳农门思想的影响，二是鉴于目前大中专生毕业后需自谋职业的现实，对孩子受教育的目的往往定位特别近视,对升学有望的孩子，就盼望成龙成凤，跃出农门；否那么就认为教育投出是浪费,不如让孩子认点字，就直接去学手艺挣钱。因此在家庭教育管理上或娇宠过分放任自流,或严厉有余,使这类学生的品德个性和文化求知的价值取向发生偏离。家庭教育的失策，给孩子的身心开展造成了不良影响,也给学校教育增添了障碍。农村劳动力向城市的转移，产生了许多留守儿童，家庭教育的缺失,也给学校教育带来了许多问题。农村如今普遍存在着一个现象，那就是孩子的父母亲出门打工,把孩子交给爷爷奶奶照顾，导致孩子缺少父爱和母爱，家庭作业不做,没有良好的学********惯，，没有尽力给学生营造良好的学****环境，有些家长对家庭教育的知识一无所知或一知半解，甚至违犯小学生成长的客观规律,急于求成,拔苗助长。有些家长的教育思想不正确，将教育子女的责任全推给学校。农村家庭教育的缺失，把本应由家庭、学校共同
承担的教育责任全推给老师和学校，要求老师在学****上、生活上给予这些学生更多关心和照顾，这无疑加重了学校和老师的负担。
二、改变农村小学教育现状的对策考虑
 1、端正农村办学思想。要使农村小学教育安康开展，更新教育观念是关键。地方行政指导，学校校长老师和家长学生，都要认识到为高等教育输送新生不应成为农村根底教育的惟一目的，而培养全体学生的根本素质，为他们学会生存打下根底,才是小学教育的重心。详细措施：一是通过各种宣传手段，将先进的教育理念实在灌输到教育工作者的心田；而是创造施行素质教育的良好环境；三是学校教育和家庭教育交融沟通，以形成素质教育的合力.
 2、，加大对农村义务教育的投入力度.“一费制"的施行,标准了学校收费,减轻了学生负担,但同