文档介绍：牛顿第二定律
【教学目的】：
知识和技能
1．掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式．
2。 理解公式中各物理量的意义及互相关系．
3．知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的．
4．会用牛顿第二定律的公式进展有关的计算．假设各量都采用国际单位，那么k=1，F＝ma这就是牛顿第二定律的数学表达式．
师:牛顿第二定律不仅描绘了F、m、a的数量关系,还描绘了它们的方向关系，结合上节课实验的探究，它们的方向关系如何？
生：质量m是标量,没有方向．合力的方向和加速度方向一样．
师：对，我们如何用语言把牛顿第二定律表达出来呢?
生：物体的加速度跟所受的合力成正比，跟物体的质量成反比，加速度的方向跟合力的方向一样．
师：加速度的方向和合外力的方向始终一致，我们说牛顿第二定律具有同向性.
［讨论和交流](多媒体演示课件)一个物体静止在光滑程度面上，从某一时刻开场受到一个方向向右、大小为5N的恒定外力作用，假设物体质量为5kg，求体的加速度．假设2s后撤去外力,物体的加速度是多少?物体2s后的运动情况如何？
学生进展分组讨论
师:请同学们踊跃答复这个问题．
生:根据牛顿第二定律F＝ma，可得a=F/m，代入数据可得a＝lm／s2，2s后撤去外力，物体所受的力为零,所以加速度为零．由于物体此时已经有了一个速度,所以2s以后物体保持匀速直线运动状态．
师：刚刚这位同学说2s后物体不再受力，那么他说的对不对呢?
生：不对．因为此时物体仍然受到重力和程度地面对它的支持力．
师:那么在这种情况下的加速度又是多少呢？
生：仍然是零，因为重力和支持力的合力为零，牛顿第二定律中物体所受的力是物体所受的合力，而不是某一个力．
师:非常好．以后我们在利用牛顿第二定律解题时一定要注意这个问题，即用物体所受的合力来进展处理．
[课堂训练]：
讨论a和F合的关系,并判断下面哪些说法不对,为什么．
A．只有物体受到力的作用，物体才具有加速度
B．力恒定不变，加速度也恒定不变.
C．力随着时间改变，加速度也随着时间改变
D．力停顿作用，加速度也随即消失
答案：ABCD
老师点评:牛顿第二定律是表示力的瞬时作用规律，描绘的是力的瞬时作用效果是产生加速度．物体在某一时刻加速度的大小和方向，是由该物体在这一时刻所受到的合外力的大小和方向来决定的．当物体所受到的合外力发生变化时，它的加速度随即也要发生变化，F＝ma对运动过程的每一瞬间成立，加速度和力是同一时刻的对应量，即同时产生、同时变化、同时消失．这就是牛顿第二定律的瞬时性．
师：根据牛顿第二定律，即使再小的力也可以产生加速度，那么我们用一个较小的力来程度推桌子，为什么没有推动呢？这和牛顿第二定律是不是矛盾?
生：不矛盾，因为牛顿第二定律中的力是合力．
师:假设物体受几个力共同作用，应该怎样求物体的加速度呢？
生：先求物体几个力的合力，再求合力产生的加速度．
师：好，我们看下面一个例题．
多媒体展示
例题(例1）一物体在几个力的共同作用下处于静止状态．现使其中向东的一个力F的值逐渐减小到零，又逐渐使其恢复到原值（方向不变）,那么…………………（)
A．物体始终向西运动
B．物体先向西运动后向东运动
D．物体的速度先增大后减小
生l:物体