文档介绍：六年级心理辅导活动课
让我欣赏你
宁波市江北中心小学王俭波
设计目标：
1、让学生懂得接受自己的性别，了解不同性别的社会角色以及自己的努力方向。
2、学会以欣赏的眼光看待同学，包括异性同学，能和异性进行友好健康的交往。
课前六年级心理辅导活动课
让我欣赏你
宁波市江北中心小学王俭波
设计目标：
1、让学生懂得接受自己的性别，了解不同性别的社会角色以及自己的努力方向。
2、学会以欣赏的眼光看待同学，包括异性同学，能和异性进行友好健康的交往。
课前准备：
1、课前作不同形式的座谈，了解学生中急需解决的问题和困惑。
2、在座谈的基础上，形成问卷调查，再从问卷中收集各种有用的信息。
教学过程：
热身活动放松心情
1、一分钟试想拍多少下？（猜想）
2、试拍有几下？（原来预计的数字和现在的结果，你想说什么？）
3、原来我们对自己了解的并不充分。
一、导入新课引发共鸣
1、出示课题：让我欣赏你。
师：今天，我们一起来谈一谈这个话题。生齐读
2、说说自己对欣赏的理解
师：欣赏在字典中的解释：认为好，喜欢。
3、你愿意被别人欣赏吗？为什么？（心里自豪、骄傲）
4、今天这节课让我们一起去欣赏我们的同伴
二、欣赏文章形成观点
1、出示文章：谁是最有活力的女生
听录音
2、文中的男生到底欣赏怎样的女生？
3、瑶瑶身上有什么值得欣赏的地方吗？
4、如此出色的女生在评选中却落选了，你想对遥遥说些什么？
三、调查分析坦露心声
1、师：我们在一起相处了整整五年，一些同学身上有不少优点，使我们非常欣赏，就像文中的依依。我们欣赏怎样的男生、女生呢？请同学们填一填表格（放优美的音乐）并把写好的纸条投到信箱中，不需要署名。
2、老师随机抽取纸条，统计、评价
我欣赏这样的男生一一（）班中代表人物是（）
我欣赏这样的女生一一（）班中代表人物是（）
3、请最受欢迎的男女生说说被人欣赏的感受。
4、对照别人的标准
看来，同学们心中都有一个自己的标准，这里有一份全国少男少女杂志统计结果，大家看一看，暗暗自己对照一下，你的哪些优点值得自豪，哪些需要改进
男女生分读优点
5、师小结：
欣赏他人的优点
利于自身的成长
被别人欣赏
能产生美好的体验
四、游戏互动促进交往
1、下面老师要给大家轻松一下，做个小游戏，
2、听清楚游戏规则：
大家可以自由选择座位，但旁边必须是异性。看谁先找到合适的座位。
3、刚才同学们像老鼠搬家一样热热闹闹，老师发现了几个有趣的现象：
有的同学很快找到了座位，说一说秘诀：
（不要挑剔，使自己有更多的朋友）
（老师发现你自信、大方、做事果断，所以受大家欢迎。）
有的同学老远向另一个同学招手，为什么向她招手？
（相处得不错，身上有优点令你欣赏。）
有的同学老找不到座位，能说一说心情吗？
（每个人都渴望得到友情。）
五、讨论交流解决烦恼
1、老师发现随着年级的升高，同性间的交往变得密切起来，异性间开始产生距离，老师收到过同学写给我的一张纸条，上面写着自己的烦恼：我不知道女生是不是欣赏我这样的男生看来成长带来了不少烦恼。
2、老师通过调查，收集了几个同学们特别有共鸣的问题，四人小组找一个话