文档介绍：记叙文写作：运用典型事例写人物
教学目标
1．学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法。
2、进一步运用细节描写把人物写生动。
教学重点难点：
1．学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方
记叙文写作：运用典型事例写人物
教学目标
1．学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法。
2、进一步运用细节描写把人物写生动。
教学重点难点：
1．学会选择典型事例，写出人物的品质与性格的写作方法。
2、进一步运用细节描写把人物写生动。
教学过程
一、导入：
写作是一项走心的活动，要写好作文，首先你要心里有话说，然后要
能把心里的话写出来，最后你写出的东西让别人看得懂。简单来说，就是
“写什么？为什么要写？怎么写？”这三个问题，
当这句歌词打动你的那一刻，你的头脑里一定有一个人或者一个场景
出现，他能打动你的心，一定对你很重要，请你把这个人写在练****本上；
如果是一个场景，那么把这个场景中打动你的人找出来写在练****本上。这，
也就解决了我们的第一个问题——“写什么”。
那么接下来我们开始第二步，解决“为什么要写”的问题。是因为，
你心里有话要说，也就是你集中要表达的思想感情，这第一步，就是把中
心思想确定下来。
好，人物有了，中心有了，那么怎么来塑造、刻画这个人物呢？这节

课我们一起来为你心里这个人做篇文。先让我们一起回忆刚学过的第二单
元中的文章。
二、自主思考，确认目标
人物的性格特点、思想品质是通过他所做的事反映出来的。也就是我们
常说的“人不离事，事不离人。” 学生归纳相似点。
明确：两篇文章都具体选取了几个发生在日常生活中典型事例，从
不同的侧面表现了所写对象的高贵品质。
【作文方法积累之一】用生活片段写人是叙事类文章运用较多
的一种表现方法。它要求捕捉人们生活中常见的画面或刹那间的片
段，来展现人物的形象、表达作者的感情。运用这种方法，可以使
文章更具有表现力。
三、下面，请你为你选定的人物列出与之有关的三件事（简要概括），
写在练****本上。
写人离不开叙事，用事例刻画人物形象，包装出人物的个性是常用常
新的方法。用这一方法写人，以下三点不容忽视：
【作文方法积累之二】
1．选用恰当而有情趣的事例。恰当，才能突出从物个性；有情
趣，才能把人物性格写得丰富有内涵。如突出一个特征，笔墨要相对集中；
如突出好几方面的个性，则要从不同侧面选取事例，力避重复与雷同。
如：藤野先生交往四事，突出四种性格特征；《老王》从“我对老王”
和“老王我”两个角度典型事例来写；《回我的母》从母的
性格特点、精神品以及母我的影响典型事例来写。
【第一次修改事件，依据：典型性】
2．微精神。典型的是突出人物性格、丰富人物形象的重
要手段。粗条勾勒、大手笔刻画之余，抓住一个小小的