文档介绍：蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
蚂蚁爬墙的启示作文
【篇一：高中作文：蜘蛛爬墙】
“蜘蛛爬墙 ” 讲评
【作文题】（ 60 分，浙江蠢；但我却欣赏她，欣赏她的坚强，她的不甘示弱，她的坚贞傲骨 ?? 是的，她并不退缩。（用拟人的手法表达对“她 ”的颂扬，也就是作者对坚强的讴歌。）
我们，缺少的不就是那份坚强吗？（一句反问单独成段，给读者以警醒和深思。）
驿桥边的芦苇经过风吹雨打，依旧立在那里；海平面上的蝴蝶被浪拍过，被雨泼过，被风刮过，依旧飞在那里；墙壁上的蜘蛛重复着“爬上去，摔下来 ”的步骤，依旧坚持在那里 ?? 因为它们坚信：坚持是一种信仰，彼岸不会是一个沧海，另一片桑田，而是一道彩虹，
另一个天堂，另一片斑斓世界。（又回到自然之中，藐视打击与挫折，肯定坚持
与坚强。）
那么，我们呢？一道道繁杂的演算题目，一个个长得不能再长的单词，一篇篇佶屈聱牙的古文横亘在我们的面前；一次次家长语重心长的唠叨，一阵阵老师苦口婆心的开导，可，还是一回回兵败滑铁
卢的测验、月考、年段过关、质量检测、超级大模拟 ?? 难道我们真的无药可救？（联系学生生活，反思自己。排比式的句子把单调、乏味的学生生活形象地展现出来，一句反问收尾引发思考。）
作为高三学生的我们，不也期待着，憧憬着另一个美好明天吗？不也需要我们坚守自己的信念，坚强地应对每一次失败、每一次挫折吗？（紧承前文，再用反问引起读者的反思。）
抬头看天，抛开层层叠叠的书海；抬头看天，收起错误的杂念；抬头看天，拾起梦想的锁钥；抬头看天，你将收获幸福与快乐！（又一组排比描绘出我们战胜失败和挫折的美好图景。）
带着坚定之心，充实高三生活；乘着梦想之翼，冲刺人生旅途；裹着感动之心，书写精彩历史！（以排比句单独成段，点明文章主旨。语句铿锵，节奏明快。）
或许，此时此刻，给我一杯水，我将保持，一个天荒地老的姿势 — —— 且诵且吟，且兴且叹；或许，此情此景，给我一支笔，我将描
绘，一幅光明灿烂的蓝图 ——— 且勾且画，且点且染 ?? （用假设的方式勾勒了美好前景，让人歆羡，让人回味。）
倘若你问我拿什么书写自己的历史，那么我定将毫不犹豫地告诉你：“用坚强、乐观、感动的心！ ”（最后再次用肯定的语言表明自己的观点，既扣住题目，又回应开头，文章浑然一体。）
蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
蚂蚁作文之蚂蚁爬墙的启示作文
总评：这是一篇文采斐然、富有理趣的散文，这是一声坚强乐观、催人奋进的誓言。文章从吉鸿昌的名言破题，然后否定挫折和灾难
的负面效应，斩钉截铁地宣告 “：我要书写自己的历史！ ”接着，宕
开一笔，放眼自然，进而联系自身，最后回应开头：用 “用坚强，乐观、感动的心 ”书写自己的历史。全文开合自如，收放得体，轻重徐疾，不蔓不枝。多变的句式，灵活的节奏，令人读起来酣畅淋漓，
朗朗上口。
评分： 47+9=56
人生两支笔
一支笔写执着，一支笔写变通。两支笔轮流 “上岗 ”，写出华丽的人生乐章。
只使用执着之笔的，是顽固不化；
【篇二：高中作文：蜘蛛爬墙】
“蜘蛛爬墙 ” 讲评
【作文题】（ 60 分，浙江省杭州市第一次高考科目教学质量检测）
阅读下面的材料，根据要求作文。（ 60 分）
雨后，一只蜘蛛艰难地向墙上支离破碎的网爬去，由于墙壁潮湿，它爬到一定的高度，就会掉下来，它一次次地向上爬，一次次地掉
下来 ?? 第一个人看到了，叹了一口气说： “我的一生不正如这只蜘蛛吗？忙忙碌碌无所得。 ”于是他日渐消沉。第二个人看到了说： “这只蜘蛛真愚蠢，为什么不从旁边干燥的地方爬上去？我可不能像他
那样愚蠢。 ”于是，他变得聪明起来。第三个人看到了，他立刻被蜘蛛屡败屡战的精神感动了。于是，他变得坚强起来。
根据材料所表达的思想内容，结合自己的体验，写一篇文章。可以写自己的经历、感受和见解，可以讲述身边的故事，也可以发表评论。
［注意］① 角度自选，立意自定，题目自拟。② 除诗歌外，文体不限。③ 不少于 800 字。④ 不得抄袭。
【写作指导】
新材料作文，是 2006 开始出现在全国卷的一种新命题模式，继承了原 “材料作文 ”的规定性（限制性），吸收了 “话题作文 ”的宽泛性
和多义性（范围、主题）等优点。新材料作文除了 “中心 ”立意，还可以 “边缘 ”立意，主题是多元的。审题立意的关键是把握提供材料
的“内容 ”（材料的语表信息，即表层意思）和 “含意 ”