文档介绍：评剧表演艺术综述
评剧表演艺术综述
评剧表演艺术综述
评剧是流行于北京、天津、内蒙古自治区、华北、东北各省的一
个大戏曲剧种。
它以河北东部滦县一带的对口莲花落为母体，
吸收京剧、河北梆子、河北皮影、<br****的表率，她塑造的阮妈、杨母，都充分凸显出人物的思想感情，成
为有灵魂的活人，并以此打动观众。
PEP 小学英语五年级下册
Unit four When is Easter? 教学设计
教学内容 : PEP 小学英语五年级下册 Unit four When is Easter ？ Part A: Let ’s spell 。
教材分析 :unit4 的主题是 When is Easter? 主题是东西方节日及个人的生日。主题图通过学生们在教室里谈论母亲节、中秋节和生日的情境，呈现出本单元要学****的核心词汇和句型及其
语用环境，拉开了本单元学****的序幕。为学****单元部分的各个板块做好准备。而 Let ’ s spell 板块为我们呈现了字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。通过听音圈词活动，强化记
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忆 th 的发音规则，巩固学****th 的音形拼写对应关系。第三部分通过选择单词写句子，帮助学生按照发音规则拼写句子。这些设计符合英语新课程标准的要求，有效的突出了英语核心素养。
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学情分析 : 五年级学生学****英语已经有二年半的时间了，对于教材的特点和结构都比较熟悉。此阶段的学生活泼好动、好奇心强、勇于尝试，具有一定的逻辑思维能力和语言表达能力，并
有很强的自尊心和求知欲，对于学****英语的兴趣已经逐渐显示出自己独特的个性。
设计理念：根据英语新课程标准的要求以及突出英语核心素养，本节课我设计以情境教学为支撑，以学生小组合作为方法，在合作学****的基础上经过老师的点拨轻松掌握 th 的发音规则，
并能在不同形式的练****中巩固学****th 的音形拼写对应关系。发展学生的自主学****能力以及引导学生进行发现式的学****观察，感知体验并自己归纳，突出以教师为引导，学生为主体的教学理
念。
教学目标 :
学生能够掌握字母组合th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。
学生能够根据 th 的发音规则读出生词。
学生能够按照 th 的发音规则拼读单词，并进一步提高在单线上抄写句子的能力。
引导学会发现、观察、体验学****的学****方法。
教学重难点 :
重点：学生能够掌握字母组合 th 在单词中发 / θ / 和 / e / 的规则。
难点：学生能够根据 th 的发音规则读出生词。
学****方法：情境学****法、小组合作法。
教具准备 : 多媒体教学课件、单词卡片、评