文档介绍：2006年广州市中学生高一化学竞赛章程
一、2006年广州市中学生高一化学竞赛,由广州市教育局教研室、广州市化学化工学会和广州市中学化学教研会联合举办。其目的是通过竞赛,激发学生学习化学兴趣,推动中学化学教学改革,抓好高中基础年级的教学,提高中学化学教学质量。与此同时,及早发现和培养初露化学才能的化学爱好者,培养有志于进一步学习和研究化学的人才。
二、竞赛形式:本次竞赛以化学实验和笔试两种方式进行。
1、化学实验主要通过提交实验报告的方法进行考查,学生选择必修1、必修2人教版教材中的某个实验(或某个问题自己设计实验),自己在学校独立实施,并根据实际情况独立手写实验报告,不能打印。教师应鼓励和引导学生在实验过程中提出新的问题,并开展研究。实验报告于2006年6月1日前送各区县教研室化学科收(封面注明高一化学竞赛实验报告)。实验报告内注明指导老师的姓名和联系电话。只有提交了化学化学实验报告的学生才能参加笔试。
2、笔试着重考查化学的基础知识、基本技能和灵活应用知识分析问题、解决问题的能力,命题范围是义务教育课程标准实验教科书化学上册、下册(人教版)和普通高中课程标准实验教科书化学必修1、必修2(人教版)的全部内容;笔试时间定于2006年6月18日(星期日)上午9:00~11:00举行。广州市各区、县级市分别设立考场(地点另行通知),全市统一阅卷。
三、报名:
1、报名以学校为单位自愿参加,对象为2005年9月入学的高一学生。各校名额分配如下:
华附、省实、广雅、执信、2中、6中、仲元中学:不超过4人/班
1中、3中、5中、7中、16中、协和、广铁一中、广大附中、广州培英、86中、从化中学、番禺中学、秀全中学、增城中学、47中、真光中学:不超过3人/班;
其他中学:不超过2人/班;
各校在选拔参加竞赛的学生时要坚持自愿为原则,注意不要影响学校的正常教学活动,不要加重竞赛学生的负担。
2、决定参加竞赛的学校以校为单位,到各区、县级市教研室化学科报名、领取考生证,本次竞赛不收考生的报名费。
3、报名时间:2005年6月1日以前(具体时间见各区、县教研室通知),各校报名时请提交竞赛学生名单的EXCEL电子表格(见附件一)和参赛学生的实验报告。区、县教研室于2005年6月3日以前将本区报名统计表交广州市教研室化学科。
四、竞赛内容要求:高一化学竞赛遵循"知识不超纲,能力不封顶"的原则。为了便于考查,竞赛的要求由低到高分为三个层次:了解,理解(掌握),综合应用。一般高层次的要求包含低层次的要求。其含义分别为:
了解:对所学化学知识有初步认识;能够正确复述、再现、辨认或直接使用。
理解(掌握):领会所学化学知识的涵义及其适用条件,能够正确判断、解释和说明有关化学现象和问题,即不仅"知其然",还能"知其所以然"。
综合应用:在理解所学各部分化学知识的本质区别与内在联系的基础上,运用所掌握的知识进行必要的分析、类推或计算,解释、论证一些具体化学问题。
知识与技能
见附件二:人教版高中化学(必修1、必修2)知识与技能教学目标说明(讨论稿)。该说明中的基本的要求、弹性的要求、发展的要求都是竞赛内容。
能力和能力的品质
本竞赛以化学知识和技能为载体,测试考生的能力和能力品质。按考试要求对观察能力、实验能力、思维能力和自学能力作如下界定。
(一)观察能力
能够通过对实验现象、实物、模型、图形、图表,以及自然界、生产、生活中的化学现象的观察,获取有关的感性知识和印象,并对这些感性知识,进行初步加工和记忆。
(二)实验能力
,完成规定的"科学探究实验"的能力。
,分析实验结果和处理实验数据,得出正确结论的能力。
。
。
,设计简单实验方案的能力。
(三)思维能力
、高一化学应该掌握的内容,能融会贯通。将知识点统摄整理,使之网络化,有序地存储,作"意义记忆"和抽象"逻辑记忆",有正确复述、再现、辨认的能力。
(或题设情境)分解,找出解答的关键。能够运用自己存储的知识,将它们分解、迁移转换、重组,使问题得到解决的应用能力。
(含实际事物、实验现象、数据和各种信息、提示、暗示),按题设情境抽象归纳、逻辑地统摄成规律,并能运用此规律,进行推理(收敛和发散)的创造能力。
、分子、化学键等微观结构有一定的三维的想象能力。
、比较和论证,选择解决问题最佳方案的评价能力。
"量"的变化的能力
(四)自学