文档介绍：塔甸中学2020-2021学年下学期教案
备课时间：第 周 星期 2021年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课题
第二课:情绪调味师 “爽”的感觉
教学目的
知识和才能
理解“爽塔甸中学2020-2021学年下学期教案
备课时间：第 周 星期 2021年 月 日 上课时间：第 周 星期 第 节
课题
第二课:情绪调味师 “爽”的感觉
教学目的
知识和才能
理解“爽”是当某种需求和愿望得到满足时，我们就会感到愉悦的、积极的情绪
过程和方法
讨论、分析范进、赵勇、许飞的情绪表达,使学生掌握适宜表达兴奋之情的方式
情感态度和价值观
懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性
教学重点
适宜地表达兴奋之情的方式
教学难点
适宜地表达兴奋之情的方式
教学方法
讨论法
教学打破思路
通过讨论、分析范进、赵勇、许飞的情绪表达,使学生掌握适宜表达兴奋之情的方式
教
学
设
计
老师导学
学生活动
导入新课
  我们的生活是多姿多彩的，我们也拥有多姿多彩的心情——快乐、悲伤、烦恼……
讲授新课:“爽"的感觉
周明一进教室，就迫不及待地对同桌说：“唉呀,刚刚你怎么没到操场上看球啊！隔壁3班早就放出大话，,今天第一场，就把他们了个3：0……嘿,可真爽！”
这时，林老师正好走进来。她笑眯眯地问周期:“爽”这个字你老是挂在嘴边上，它终究是什么意思呢？
你能帮周明答复林老师这个问题吗？
在你的字典里，“爽"是指   
学生讨论，并发言，爽是一种情绪的表达。
情绪
（1）含义：指人对客观事物的态度体验和相应的行为。
（2）情绪是多样的，可分为喜、怒、哀、惧四种根本情绪。喜怒哀乐忧愤憎等都是不同形式的情绪。
（3）情绪无所谓好坏，只要适度地调节控制它们，就能品出生活的滋味。
在生活中,什么情况下，你会大声地，痛快地说一声:“好爽啊”!“爽”是一种什么的表达？
当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪；这是，我们会表现出眉飞色舞、手舞足蹈、口假设悬河等一系列外显的表情动作，常常会用“开心”、“爽"、“痛快 "等词语来形容自己的心情。
谁都会在生活中遇到令自己快乐、兴奋、满足、得意的事,
教
学
设
老师导学
学生活动
计
但不同性格的人会用不同的方式表达“爽”的感觉。你是如何表达的？
（   )大喊大叫   （      )微微一笑
（   )手舞足蹈   （       )马上告诉好朋友(    ）—---——---—-  （       ）----———----———--—--
（    ）-——--—--—-—  (       )—-------—--——---——- 
对以上人物的表现,你的看法是：
姓名
表达兴奋之情的方式
不妥之处
理由
范进
赵勇
许飞
你还遇到过哪些不适宜的表达兴奋之情的方式？
即使是在很兴奋、很冲动的时候，我们也要注意,自己在表