文档介绍：三上语文“生态课堂”教案
教学内容
（第一课时）
上课时间
11。23
学****目的
1。 会认10个生字，能正确认读“富饶、岛屿、山崖、威武、栖息、产卵、海参"等词语，理解“前哨"、“蠕动”等词语的意思三上语文“生态课堂”教案
教学内容
（第一课时）
上课时间
11。23
学****目的
1。 会认10个生字，能正确认读“富饶、岛屿、山崖、威武、栖息、产卵、海参"等词语，理解“前哨"、“蠕动”等词语的意思。
2. 有感情地朗读课文三、四自然段，感受西沙群岛的美丽和富饶。
3. 运用探究和比较的的学****方式，初步感受有内容、有特点的介绍景物的方法。
4. 初步认识并列段式和总分总段式的不同，并运用 “有内容、有特点”的形式，以“总分总”的段式尝试表达。
重点难点
教学重点:感受有内容有特点的介绍景物的方法.
教学难点：初步建立“并列和总分总”段式的构造图式。
前置性作业
后附《预****单》
教具准备
课件
教 师 活 动
学 生 活 动
一、揭题导入
1。今天我们一起学****第22课,出示课题,齐读
齐读课题
交流资料
齐读第1自然段
看南海幅员，找西沙群岛，
说说“前哨”和“哨”的意思
小组读、齐读词语
分小节读课文,考虑问题
答复提问
小组根据合作单合作学****br/>小组汇报、补充
数句子
比较两段话，并说出好的理由
欣赏图片
朗读自己喜欢的句子
,出示第1自然段，齐读
4。理解“前哨",体会西沙群岛所处位置的重要性
二、检查前置，初读感知
：出示易读错的词语
山崖 鸟粪 栖息 产卵 蠕动 海参
瑰丽无比 祖祖辈辈，小组读、齐读
拓展多音字“参”，组词，齐读
：
1）指名分节读课文，其他同学考虑：课文是围绕哪一句话来写的?围绕这句话，分别写了哪些地方的风光。
2）根据学生的交流,形成简单的构造图。
三、学****课文3—4自然段
过渡：：海底
（一)出示合作清单，
合作探究：西沙群岛的海底有哪些丰富的物产，它们各有什么特点？
—4自然段；
齐读第3小节
欣赏鱼的图片
齐读第4自然段
小组读句子
选择句子的正确意思
数句子、说构造
朗读第4小节
欣赏图片,
说出鱼的名称
学生小练笔
交流小练笔
，完成表格的填写(一人说一行，组长负责填写)。
地方
优美的风景、
丰富的物产
特点（用文中的词语填写）
海底
 
 
 
 
 
 
 
 
，各自读读自己喜欢的句子。
(二）小组合作学****师巡视指导
(三）小组汇报、交流
根据答复,板书:珊瑚：各种各样；海参：懒洋洋；大龙虾:威武；鱼：各种各样、数不清
(四）细读第3自然段，认识“并列”段式
1。出示第3自然段，这段话有几句话？
2。作者用了三句话分