文档介绍：9、推敲
教学要求:
有正确、流利、有感情地课文。并能讲讲这个故事.
学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
理解故事内容,理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.
教学重点：理9、推敲
教学要求:
有正确、流利、有感情地课文。并能讲讲这个故事.
学会本课生字，两条绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。
理解故事内容,理解“推敲”的含义，学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神.
教学重点：理解故事内容，理解“推敲”的含义.
教学时间：3课时
第一课时
一、导入新课：板书课题。质疑：看到这个课题，你想知道些什么？
初读指导。
：读准字音，读顺句子，读通课文.
2。检查自学情况：生字正音，读好长句；交流词语意思，分自然段指名读课文，评读.
3再读课文,边读边考虑：课文讲了一个什么故事？（讲唐朝著名诗人贾岛为了斟酌诗句中用“推”好还是“敲”好,不知不觉闯进了韩愈的仪仗队，后来韩愈和他一起考虑，确定用“敲”。)
4。讨论交流：分段说说段落大意。分段指名读.
指导写字。
第二、三课时
一、复习导入：我们继续学习9课《推敲》。通过上节课的学习，你知道了什么？
二、学习第二自然段
1、师：一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友。让我们跟随着他来到那个夜晚。（音乐起）请大家渐渐地、轻轻地读第二自然段，在脑海中想像那情景，你能看到什么，听到什么吗？
2、交流,朗读：（出示句子：“这时，夜深人静，月光皎洁，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。”）你们能读好这句话吗？
3、比较句子：通过比较,体会作者用词准确。
一天，贾岛去长安城郊外拜访一个叫李凝的朋友.（有目的地去探望人并跟他谈话。）
一天，贾岛去长安城郊外访问一个叫李凝的朋友。也是访问，但对被访者包含敬意，是礼节性访问。
4、师：贾岛月夜访好友，可是没有见着。美妙的情境却激发了他的创作灵感,他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它留了下来。(板书：即兴写诗）
出示诗句，一起读一读，理解大意：
题李凝幽居 (唐) 贾岛
闲居少邻并，草径入荒园。
鸟宿池边树，僧敲月下门。
过桥分野色，移石动云根。
暂去还来此，幽期不负言。
三、学习第三自然段
1、贾岛把诗留了下来。第二天他骑着毛驴返回长安，半路上，又发生了什么事情呢？请同学们用自己喜欢的方式读第3自然段，想想这一自然段主要讲什么？
讨论交流：
(1）这一自然段主要讲贾岛在路上斟酌诗中的字眼儿。（板书:斟酌文字）
（2）比较句子，体会作者用词准确：
半路上，他想起昨夜即兴写成的那首小诗……（对眼前景物有所感触,临时产生兴致而创作。
半路上，他想起昨夜即时写成的那首小诗……（当下、立即）
（3)哪句话写他在斟酌文字呢?（学生答复,老师出示句子“贾岛骑着毛驴，一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作，不知不觉进了长安城。")
3、表演：什么叫“吟哦”，贾岛骑在毛驴上，怎么斟酌文字的呢？请大家读读这句话,做做贾岛的行为.(生自读自演）（指名上台表演）评议后再演。
交流：大街上的人感到非常好笑，你有什么感受？（他沉浸在诗的意境中，如痴如醉，说明他斟酌文字认真严肃，非常投入。）
四、学习四至七自然段
1、