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初中综合实践活动教学反思.docx

上传人:蓝天 2022/2/22 文件大小:89 KB

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文档介绍:初中综合实践活动教学反思
语文综合性学****给传统的语文学****输入新鲜的血液,在实践 中培养学生的观察感受能力、组织策划能力、互助合作和团队精 神等。成为全面提高学生语文素养,培养学生主动探究、团结合 作、勇于创新精神的重要途径。下面是有初中学教研力量对教师在掌握活动课 基本规律、活动方式、指导方法、评价措施和可能出现的各种问 题及处理方法等方面,进行操作层面的指导。
学校要建立相应的组织(因其它课程领域均有科组负责), 并形成倾斜的管理评价机制,营造课程改革的氛围,把学校建设 成为培养创新人才和传播精神文明的坚强阵地。
大学或师范学院应进一步增强对教师研究专业性问题的 支持。专家、学者要为教师进行理论层面的辅导,包括国内外教 育形势与知识经济的需要,现代教育理论与素质教育的实施,课 程体系的发展、沿革等内容。
地方政府要形成配套的教育政策和氛围,以拓展实践活动
基地。
初中综合实践活动教学反思3
开展语文综合性学****是提高学生语文素养的重要手段之一。 好的语文综合性学****活动可以帮助学生归纳重点、积累知识、扩 大语文视野、提高对语文知识运用的能力、培养学生的创新思维 等。本文就语文综合性学****活动的实施提出几点看法,使得综合 性学****活动能更好地促进学生语文学****兴趣,进而不断提高学生
的语文素养,最终培养出学生的创新能力。
语文综合性学****要有充足的时间作为保证。这里的时间不 是指课内的时间,而是指课外学生用于查找资料、相互讨论、总 结反思的时间。因为综合性学****的目标的最终指向不是某种知识 的达成度,而关注的是活动的实施过程。所以,要是综合性学****达成好的效果,就应该在过程中下大功夫,让学生有充裕的课余 时间反复阅读、思考、记述、讨论,落实每个环节。
语文综合性学****面向全体学生,关照个别差异。综合性学****倡导的是自主、合作、探究的学****方式,它是向全体学生提出 的,而不是只针对部分优秀学生。因此,教师应该有意识地为每 一个学生提供参与探究活动的机会,让每一个学生都能分享到探 究的艰辛和成功的喜悦。当然,对于某些有特殊困难的学生和有 特殊才能的学生,应该考虑在适当时机给予他们恰当的学****任务。
此外,教师还应该依据学生发展需要,抓住教育时机,用好 课程资源,善于及时对教学目标进行调整,着眼于人的和谐发展 和全面发展。比如,综合性学****常常要与家庭生活发生密切的联 系,这就便于形成学****生活化和生活学****化,能直接通达学生的 家庭背景,甚至进入到学生家庭生活的某一领域和感情世界的敏
感之处。这就有可能触及学生家庭生活的底层和文化背景,激活 学生的心灵世界和生活体验。甚至触及学生家庭生活中的隐痛。 面对这些,教师必须认真对待。教师应该有善待之心和体察入微 的细心,关爱、保护这些在学****活动中的弱势群体。使之共享学****资源,如果处理得当,恰恰可以成为生活教育、人生教育、情 感意志教育、道德品质教育的契机,语文综合性学****也许因此取 得意想不到的效果。
语文综合性学****妥善处理教师指导和学生自主的关系。
应该避免两种倾向:一是教师过多参与到学生的活动中,替 学生分组、替学生选择论题、替学生拟定活动提纲等,二是教师 把自己定位为一个旁观者,或者是节目主持人,基本不给学生提 供建设性意见,不指出学生的偏差和错误,不控制活动的发展节 奏。
开展语文综合实践活动,是让学生通过活动掌握某一类型的 语文知识和技能,从而培养学生的创造性思维。所以,学生必须 是活动的主体。活动应该是自下(学生)而上(教师)的。由教师设 计出的任何形式的综合实践活动,尽管有的可以利用学生来实践, 也是不足取的。因为它背离了学生的主体活动,把学生推到被动 接受的地位。因此,应该特别强调语文综合性学****活动必须是学 生直接参与的活动,教师可以适时地,必要的、谨慎的、有效的
指导,不能过渡的参与。
语文综合性学****要考虑活动的效果。和语文课本的教学相 比,语文的综合实践课没有一个检测的体系。是一个可开展也可 不开展的课型。语文课本的教学效果有平时的大、小测验和期中、 期末的考试作为检测手段,这就强制地要求教师的教学过程是务 实的。语文综合实践活动只是教师的一种自发的自由组织的活动, 开展的多少,不直接影响传统的教学效果。也正是由于这种原因, 造成语文的综合实践活动的无序化和随意性,造成语文综合性学****只注重过程不考虑效果的局面。这样就无法保证语文综合性学****的效果,对于语文的教学也就得不到好处。
语文综合性学****应是一项贯穿学生语文学****过程的活动
初中语文教材语文综合性学****那只是开展语文综合实践活 动的一个样版。如果我们就依照教材的安排进行综合实践活动, 也不可能取得多大的效果。因为我们所面对的学生不同,就不可 能开展同样的综合实践活动。语文综合实践活动应该是根据学