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撰写人：___________日期：__________院、养老院、救助站居多，社工站、社区、民政局也有涉及，而这些基地的共同点在于其浓厚的官方色彩。像社区、福利院、养老院这些机构，尽管和社会工作专业的工作相近，但是其机构的设置决定了其固有的工作模式，而这些工作模式不是社会工作的专业知识与方法可以轻易介入进去的。所以，学生在这些机构的工作内容学生在机构里的实****内容就只能像笔者的调查结果中所显示的那样以“作为机构工作人员参与到了机构的日常管理工作中去”和“打扫卫生、照顾老年人与小孩等志愿服务”为主了。
(2)机构缺乏督导，专业实****缺乏正规化和标准化
实****督导在学生实****过程中扮演着核心的角色，并且从笔者调查结果中可以看出，实****机构是否有实****督导，实****督导是否是专业的都会影响学生对实****效果的满意度（如附表二所示）。但是，内地专业实****督导的缺乏却是不容质疑的事实（如附表三所示），由于本土社会工作专业知识与理论方法的缺乏，本土专业督导更是凤毛麟角，就连发展比较好的深圳广州等地，所用的督导也是从香港等地引进过来的，这些督导的方法是否适合内地本土文化仍然是一个值得争议与考察的事项。
附表二
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是否有督导
如果有，是否是专业的
有
没有
专业的
非专业的
非常满意
%
%
%
%
满意
%
%
%
%
一般
%
%
%
%
不满意
%
%
%
%
非常不满意
%
%
0%
%
合计
100%
100%
100%
100%
从附表三中可以看到，实****机构有督导时，%，%；当实****机构没有督导时，%，%。所以可以得出，当实****机构有督导时，学生对实****效果的满意度还是相对高的。当实****机构的督导时专业的时候，%，%；当实****机构的督导为非专业的时候，%，%。由此可以得出，相应的提高实****机构督导的专业性可以提高学生对实****效果的满意度。
附表三
您所在的实****机构是否有督导
您所在的实****机构的督导符合下面什么情况
Frequency
Percent
Frequency
Percent
Valid
有
35
33%
专业的
16
%
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您所在的实****机构是否有督导
您所在的实****机构的督导符合下面什么情况
Frequency
Percent
Frequency
Percent
Valid
有
35
33%
专业的
16
%
没有
71

非专业的
22
%
Total
106
100%
Total
38
100%
没有
71

非专业的
22
%
Total
106
100%
Total
38
100%
(3)实****不能与理论知识相结合，专业实****流于形式
从“用实****带动就业”的角度来看，实****机构的选择无论对学校还是学生自己而言都是很重要的，因为它会影响学生对社会工作专业的认知与态度。福利院、养老院、救助站在郑州的发展还处于一般的水平，如果真的给这些机构配备社工，则有点“为土八路配备核武器——用不上”的意味。为了证明这一点，笔者在对学生专业实****的是否应用到了专业知识做了调查，%的学生感觉在实****过程中没有用到理论知识，%的学生感觉应用到了专业知识，其它的人则不太清楚。当然，导致学生没有使用专业知识的因素还有很多，从学生自身来看，他们所掌握的专业知识与方法的有限性阻碍了他们应用专业知识，可是，社会工作专业的实****如果少了这些专业方法，社会工作专业的实****就和一般的义工服务没有什么区别了。从学校