文档介绍：[初中音乐新教材心得体会 ]新教材培训心得体会
音乐作为一门艺术课程， 在中学阶段的主要任务是让学生在掌握一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐的基本能力。 新教材的内容教育又有哪些新的要求呢？下文是关于初中音乐新教材，唱上一句、学生接唱下一句 ;或者学生相互接龙 ;这些亲切而随性的方式， 能够鼓励和带动学生更积极、 大胆地参与到活动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。
初中音乐新教材心得体会篇二
1、以音乐为主线，合理组织、整合教材内容
新教材的内容编排是主题式的， 如“世代相传的民歌 ”、“欧洲民间歌舞音乐 ”等，每个主题为一个单元， 划分为音乐人文、 欣赏、歌唱、创作活动、音乐常识等几大版块 ;同时，每学期的单元主题都相互对应承接。教师在处理教材时， 应当以音乐为主线，紧紧围绕本课音乐人文的主题，把听、唱、表演、知识等各版块内容有机地串联起来，使整堂课重点突出，结构清晰，情绪流畅，从而激发学生强烈的音乐审美动力和审美渴望 ;同时，注意各学期教材平行单元之间的内在联系，利用音乐人文的导入、过渡与小结，回顾以前的学习内容，也为新课做好铺垫，并激发进一步探究的兴趣，让学生将知识融会贯通。
2、抓住音乐的基本元素，把音乐的手段综合运用于各个教学版
块
虽然教材中每课都分为听、唱、表演、常识、探究等多个版块，
但我们在处理版块教学中不能孤立地使用这些音乐手段。 例如在欣赏
教学中，除了听之外，加入节奏模仿、 声势律动或歌唱 ;在歌唱环节中
强调听觉先导、动觉切入 ;用欣赏浏览的方式引出音乐人文或回顾小
结--- 实践，在不同的教学版块中综合运用各种音乐手段，都能明显地加深学生对音乐的感受、对旋律的记忆，从而提高教学效果。
3、用音乐的方式进行师生互动与交流学习
课堂上师生交流的方式有许多种， 最多的是语言交流， 而教师应
当善于利用音乐学科的特殊性， 把握适当的机会， 使用音乐的语言进
行特殊的交流，使学习和互动的效果事半功倍：例如节奏模仿、歌唱
接龙，不需要唠唠叨叨的说教与谈话，让学生跟着教师拍击的节奏，
进行即兴模仿 ;教师唱上一句、学生接唱下一句 ;或者学生相互接龙 ;这
些亲切而随性的方式， 能够鼓励和带动学生更积极、 大胆地参与到活
动中，体验音乐的乐趣与合作的默契。
作为一名新教师，一切还只是个开端，今后的工作对于我而言，
将是充满挑战性和意义性的， 我需要在实际工作中不断地去学习、 去
观摩、去实践，努力培养自己成为一名合格的音乐教师。
初中音乐新教材心得体会篇三
音乐作为一门艺术课程， 在中学阶段的主要任务是让学生在掌握
一定音乐知识的基础上使其具有理解音乐的基本能力， 从而使精神受
到陶冶，心理素质得到提高。具体来说，中学音乐教学的主要任务应
当是让学生具有较为准确的感觉和感受音乐的能力。 按理说，凡具有
听觉的生物就应该具有感觉音乐的能力， 但这种感觉未必准确， 因为
音乐并非指声音而言，它不仅包括声音的高低、长短、强弱、还包括
声音所表达气氛、情感、形象，平常所说的 “对牛弹琴 ”即指对音乐所
表现的气氛、感情、形象的不理解