文档介绍：诫 子 书
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1
蜀相（杜甫）
丞相祠堂何处寻？
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟.
猜猜他
是谁？
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⒆将复何及：怎么还来得及。
⒇才：才干
意与日去：意志，本文中指学****的意愿
夫君子之行： 操守、品德。三人行：同行。
意与日去：志愿。
宾客意少舒：心情。
非澹泊无以明志：志趣。
志虑忠纯：志向。
【注 释】
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19
夫君子之行，静以修身，俭以养德。
品德高尚、德才兼备的人，是依靠内心安静精力集中来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。
非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
不看轻世俗的名利，就不能明确自己的志向，不是身心宁静就不能实现远大的理想。
译文：
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夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。
学****必须专心致志，增长才干必须刻苦学****不努力学****就不能增长才智，不明确志向就不能在学****上获得成就。
***慢则不能励精，险躁则不能冶性。
过度享乐和怠惰散漫就不能振奋精神，轻浮急躁就不能陶冶性情。
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21
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
年华随着光阴流逝，意志随着岁月消磨，最后就像枯枝败叶那样（成了无所作为的人）对社会没有任何用处，（到那时，）守在破房子里，悲伤叹息，又怎么来得及呢？（穷庐，亦可解为空虚的心灵。）
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22
1、诸葛亮写这封信的用意是什么？
快速默读，整体感知（学生自由发言，分数计入小组）
主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性，以此培养自己的品德。要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。
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2、本文就哪几方面进行了论述？这几个方面是如何展开论述的？你能再补充一个论据（道理或事实均可）吗？
快速默读，整体感知（小组内合作解决）
。
，作者都强调一个“静”字，修身要静，学****要静，获得成功也取决于静，把失败归结于“躁”字，把静、躁加以对比，增强了论述的效果。
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薛谈学讴，自足而归，知不足而得返。就是“躁”的最好的例证。
乐羊子学一年即返，后被妻子感动，复返求学，终有所成。也是“躁”的最好的例证。
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？
快速默读，分组讨论
志：以俭养德
学：以静求学
才：以学广才
这三者是互相联系，缺一不可的。要想成才，就必须努力学****要想学有所得，就必须确立大志 。
“志”是成才的前提，而“修身、养德”是成才的关键。
这就是诸葛亮的治学之道。
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第一课：宁静的力量 。“静以修身”“ 非宁静无以致远”“夫学须静也”
他忠告孩子，宁静才能够修养身心，静思反省。而且学****的首要条件，就 是有安宁的环境。
现代人多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？
第二课：节俭的力量。 “俭以养德”
他告知孩子要节俭，以培养自己的德行。
在鼓励消费的文明社会，你是否想过节俭的好处呢？
第三课：计划的力量。 “非淡泊无以明志 ，非宁静无以致远”
告诉孩子要计划人生，不要事事讲求名利，才能够了解自己的志向。
要静下来，才能够把细心计划将来。
面对未来，你有理想吗？你有使命感吗？你有自己的价值观吗？
诸葛亮给儿子书信中的告诫 ：
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第五课：增值的力量。“非学无以广才 ，非志无以成学”
他忠告孩子，人生的投资要想增值先要立志，不愿意努力学****就不能够增加自己的才干。但学****的过程中，没有决心和毅力就会半途而废。
你是否想过：一鼓作气的人多，坚持到底的人少的道理？
第四课：学****的力量。 “夫学须静也， 才须学也”
告诉孩子宁静的环境对学****大有益处，配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不信天才论，他相信才能是学****的结果。
你有否全心全力的学****你是否相信努力才有成就？
第六课：速度的力量。“***慢则不能励精”
他警告孩子凡事拖延就不能够快速的掌握要点。 快人一步，不但容易达到理想，而且有更多的时间去修正与改善！
你在学****生活中是否有过懒惰、拖延的现象呢？
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第七课：性格的力量。 “险躁则不能治性”
诸