文档介绍：小学语文一年级教学总结
一学期来，我认真落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各
项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使 56 个学生，基本具备了初步的语文知识和技能。
一、注重良好学********惯有新经验
孩子的心纯洁无暇，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。我也将会翻开我新的低年级阶段得新篇章。我相信我的教学生涯会精彩多多，乐趣多多。小学语文一年级教学总结
本学期，我又担任 xx 班的语文教学工作。一学期来，我认真扎实地对待教学，虚心向他人学****在实践中积累了属于自己的教学感悟。现从以下几个方面加以总结：
一、不断提高专业素养，与时俱进。
为提高自身的业务水平，本学期我认真参加组内集体备课活动，积极找问题，谦虚请教他人，寻求解决问题的最佳途径。为了上好每一节课，我依然像以前一样认真钻研教材，并结合本班学生的实际特点，备好课，上好课。平时，我坚持自己独立备课，因此在课前的准备是很充分的，为加强教学常规的养成奠定了基础。课堂上，我着力抓好课堂常规。并以学生为主体，有目的、有条理地引导他们进行学****自主获取知识。经过这段时间的训练，学生们已经学会带着问题认真地进行语文合作学****学会了针对文本提出一些有质量的问题。课余，我积极参加各级各类组织的教研活动，还经常阅读一些教学书籍，吸收一些适用的方法，更新一些教学理念，从而促进自身专业的发展。
二、积极开展语文活动，全面激发学生学****语文的兴趣。
一期来，在教学方法上，我总结出了儿歌识字，字谜识字，形象识字，游戏识字，编故事识字等一系列学生喜欢的识字教学方法。平时，我尽量让学生多识字。除了课内识字外，我还鼓励学生在课外识字，引导学生平时留心观察，随时随地识字。课外书，同学朋友的名字，学校各处的
名称以及大街上的广告牌，家里的报纸、包装袋、超市的货柜都是我们一
年级小朋友识字的好地方。低年级的词语教学是巩固识字、提高语文素养
的重要组成部分，在以往的教学过程中我更多关注的是学生对词语是否正
确地认读，词语的积累重视不够，而本期我注重了这一点。课堂上，我借
助图片或客观事物，化抽象为具体，为学生轻松理解词语服务。有时设计
多种形式的练****指导学生反复运用词语，如 “连连看 ”让学生对一些反义
词、近义词， “词语接龙 ”，使学生思维更敏捷，词语得到有效巩固。围绕
课文教学，我有目的、有计划地拓展学生的词语积累范围，经过一系列的
词语积累练****后，大大丰富了学生的词语库，从而提高学生课堂表达能
力。
针对本班学生的特点和实际，本着 “扎实打基础，认真来学****的原则，除上好语文课以外，我还组织了以下活动：
一是坚持早自****引读生字笔顺训练，培养学生识记生字以及正确书写的能力。
二是天天少量的课外阅读活动，提高学生拼读水平，培养学生独立阅读的能力，拓展学生的知识面。
三是开放式作业，促进学生观察、思考****惯的养成，鼓励学生在生活中学语文。
三、加强希望生转化工作，缩短学生差距。
本班个别学生与其他同学存在着较大的差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展