文档介绍：小学生德育教育案例
官亭学区中心校 王兴国
在素质教育深化开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，，人小学生德育教育案例
官亭学区中心校 王兴国
在素质教育深化开展的今天，如何实行有效的小学生德育教育方法，怎样形成良好学生思想教育素养，是摆在我们每一位教育工作者，，人文意识的复杂化,个性思维的自主化,道德价值观念的市场化，都对现阶段的教育形成强大的冲击波，加上小学生的区分才能差，可塑性强,思想幼稚等特点，假设不以正确引导和教育，会走上不良的成长之路。下面我就结合自己学生教育工作的实例，谈几点做法。
案例一 自我沟通是解决矛盾的良方。
小学生之间的矛盾无处不有，假设不妥善解决，掺杂上家长的因素，问题就会复杂化.
我们班的学生圣华荣和陈洋是同桌，经常为了小事发生矛盾，双方家长也经常为了孩子的事来找我，屡次要求两个人不要在一个班学****甚至在放学的路上,两家长也常常斗嘴，不但影响了孩子的成长,在其他的学生家长中都产生了不良的影响。
［做法］：我首先做好双方家长工作，,孩子自己的事自己解决，不仅养成孩子自我交往和处事才能，还会加强同学间团结。我分别找来两位学生谈了自己的想法,,如今成为最要好的同桌，同学关系也处理较好。
案例二 弱势群体的孩子的更需要关爱。
爱心是老师亲近学生，学生爱戴老师根底,是“爱其师，信其道”的关键。对每一位学生，特别是单亲或无亲的孩子,更应该付诸爱心。
我们班有个叫方超的孩子，父母离异，孩子跟着爷爷生活，其自主意识差，学****差，找架、骂人、违纪现象时常发生。经常偷拿别人的学惯用品。
［做法]：我首先用自己的爱心,关心这个孩子，从生活上，思想上去教育孩子，让孩子重新燃起母爱的希望，,用严格的职责约束他，并针对他拿别人东西的这种行为作了严厉的批评。我问他，你喜欢***东西的坏人吗，孩子摇头，我告诉他，监狱中那些坏人,都是从拿别人东西小事开场的,你再这样做,老师就不喜欢你啦！几年来，方超逐渐转化为一名好学生，让我深深感受到教育的付出绝对大于孩子的成长。
案例三，孩子的意识需要正确的引导
如今小学生，生活在社会的大熔炉中,家长的意识，社会风气,、大手花钱、唯我独尊等现象，假设不加强引导,将直接影响孩子的一生。
王静雅家庭特别富裕，在学生中摆谱，自私自利