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是来自平时学习积累总结的
有问题的地方肯定有的
还请大家批评指正!
生命科学与技术学院领导班子分析检查报告
2009 年5月
自从学习实践科学发展观活动转入分析检查阶段后
生科院根据学习实践科学发展观的总体部署
积极开展广泛的征求意见工作
发动群众参加"学校科学发展大家谈"的建言献策活动
从2009年4月份开始
在师生中进行了书面征求意见、召开青年教职工座谈会、骨干教师座谈会、民主党派人士座谈会、学生座谈会和个别交流等形式等调查形式
查找生科院在发展中存在的突出问题
共收集到114条意见
经过梳理和归纳
班子认为
影响生科院发展的最突出问题涉及到学科建设、教学资源优化、课程建设、师资队伍和职工福利待遇等方面
下面就这五个方面存在的问题和原因进行了分析
一、学科建设要形成鲜明特色和优势
在凝练稳定的研究方向和出标志性成果方面下功夫
生科院是学校理科学院中最早引进博士的学院
曾经是博士比例最高的学院
早在2000年就确立了引进高学历高职称师资搞学科建设的目标
经过近10年的学科建设
已初步建成植物学、动物学、生物化学和生理学四个比较稳定的学科团队
植物学科已形成植物生理学、环境植物学等三个稳定的研究方向
主持国家自然科学基金和国家星火计划项目各1项、广东省自然科学基金3项、广东省科技攻关项目2项
但相比之下
我院的学科建设在省级以上重大科技成果方面还没有大的突破
有当地地域特点的研究特色还不明显
缺少省级工程技术开发中心等省级科研平台
相比之下
动物学科的建设力度不大
师资队伍有待加强
科研条件不足
对外竞争力有限
大部分学科尚未能形成学科及科研梯队
致使在申报各级科研课题时困难较大
出现这种局面
既有客观原因也有主观原因
客观原因是:学科建设不是一蹴而就的事情
必须要有一个相当长的历史积淀
生科院学科建设从无到有
不到十年时间形成4个学科团队
也算是一大进步
但由于学校资源有限
设备投入不可能满足多个学科发展的要求
出现学科发展不平衡也是难免的
就主观原因来讲
学院对学科的发展定位研究不够深入
对外竞争意识不太强
特别是申报省厅研究平台、重大项目等方面下的功夫还不够
机会把握不准
在学科建设方面存在等靠要的思想
另外
在学院部分教职工中还没有真正形成教学科研并重的观念
忽视学科建设在专业建设和人才培养中的重要作用
对学科建设的关心度、支持度和参与度都较低
因此
如何形成一个有比较优势和地域特色的学科发展规划
并为保持稳定的建设目标提供保障
是班子应该认真破解的任务之一
二、课程设置不合理
从学生座谈会了解到
各专业学生对现有课程设置意见反应较多
主要表现在:"没用"的课开了
"有用"的课学时偏少
选修课都成了必选课
理论课时多
实践时间少
总之
学生认为课程设置不合理
因此
我们计划以专业为单位组织专业教师研讨专业教学计划
原则是以提高学生综合素质为目标
该整合的课程要整合
该调整的课程必须调整
严格杜绝按教师设课的倾向
另外
通过发放生科院教师开设课程情况摸底表
了解教师在外校开设的课程
在本校已开设的课程
能开但还没有开设的课程
以