文档介绍：《难忘的一课》教学设计一
黄渡小学 冯彬
教学要求
1．理解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意。
2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学****这种表达中心思想的写法。
3．学会本课生字、《难忘的一课》教学设计一
黄渡小学 冯彬
教学要求
1．理解课文所讲的故事,并从中体会强烈的民族精神和深沉的爱国情意。
2．知道课文哪些内容围绕所要表达的思想感情详写。学****这种表达中心思想的写法。
3．学会本课生字、。会用“真挚"、“意外”造句。
4．有感情地朗读课文。
教学重点
有感情地朗读课文，理解主要内容,体会其中的思想感情，并学****课文表达中心的写法。
教学难点
课文中三次出现“我是中国人，我爱中国！”理解“我”每一次的感受。
教学时间
2课时。
教学准备
投影仪，投影片.
教学过程
第一课时
一、课前谈话，激发兴趣,引入课文
审题：难忘的一课。设问：谁给作者上的难忘的一课呢？这难忘的一课的内容是什么呢?为什么这么令人难忘呢？这些问题大家想不想知道啊？请大家赶快翻开课文。
二、范读课文，初识文意
老师范读，学生初步理解课文内容。说一说讲了一件什么事？
(一位船员在一所普通的乡村小学上了一季节他终生难忘的语文课。）
三、学生自学生字、词和课文
1．，记清字形。查字典并结合课文理解词语。读课后词语。
2．读通课文，考虑:①故事发生在什么时候？什么地方？
四、检查掌握情况
1．字音:指名拼读，直读生字，注意纠正。
2．字形:说说易错的字，易错的地方.
如：“葛”注意笔顺，和“蔼”区别。“崇"和“祟"的区别.
3．词义：结合课文理解.
4．读课后“读读写写"的词语，不理解的提出来,大家讨论。
5．指名读课文,答复刚刚的问题.
五、朗读课文，说说这个故事的发生、开展和结果
再问：难忘的一课是什么内容？（我是中国人，我爱中国！”）
那么这句话在课文中出现了几次？请你划出来，并读一读。
六、练****有感情地朗读课文
七、布置作业
1．抄写词语。
2．有感情地朗读课文,质疑，做标记。
第二课时
一、复****提问，引入本课时
学生提出不明白的问题。
（一）谁来说说“难忘的一课”是怎样的一个故事？（注意说明时间、地点。）
那么这节“难忘的一课"是什么内容？
“我是中国人，我爱中国!"这句话在课文中出现了几次？(3次)
(二）三次出如今什么地方？请同学们朗读课文划出来。
请同学自己读一读这句话出现的地方?怎样出现的要读出来.
二、读讲第一次出现
1．指名读出这句话出现的地方。
2．问:老师是怎样写的?（一笔一画，认真吃力。）
从这“一笔一画”、“认真吃力”你看出什么？是怎样体会的?说明什么？“我”这时是怎样的感受？
(“光复”不久，老师就把自己刚刚学会的祖国文字教给学生，表达了对祖国的爱。）
3．有感情地朗读课文（3～5自然段），体会其中的思想感情。
三、读讲第二次出现
1．自己朗读第二次出现