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撰写人：___________日期：___________走到织布机前说；“这织物是从养蚕纺丝开始，再在织布机上织成。一根丝一根丝地积累起来，才到一寸，一寸一寸不断地织，才成丈成匹。现在如果割断这织物，就丧失了已有的成绩，白费时光。你做学问，应当每天学到自己所不知道的东西，用来成就美德；如果中途回来，跟割断这织物有什么不同呢？”羊子被她的话所感动，又回去修完自己的学业。
3．这篇短文写了两件事，请用自己的话归纳这两件事的内容。
讨论并归纳：1）第一件事：批评乐羊子行路拾遗的错误。2）第二件事：批评乐羊子中途废学的错误。
4．提问；乐羊子委如何规劝丈夫改正行路拾遗的错误？
讨论并归纳：乐羊子委不但不收丈夫抬来的金子，而且用“志士不饮盗泉之水，廉者不受嗟来之食”的典故说服丈夫，进一步指出因贪小利而失大节的危害，使乐羊子非常惭愧，知错就改并远寻师学。
5．提问：乐羊子委如何规劝丈夫改正中途废学的错误？
讨论并归纳：乐羊子妻“引刀趁机”以自己织布必须日积月累“遂成丈匹”的切身体会，说明求学必须专心致志，持之以恒的道理，最后归结到“若中道而归，何异断斯织乎！”妻子这番借织物来讲道理的话，使乐羊子深受感动，最后“算还终业”。
6．提问：从这两件事可以看出乐羊子妻是一个什么样的人？
讨论并归纳：表现乐羊子妻高洁的品德和才识过人。
7．提问：这两个故事对我们学****有什么启示？
讨论并归纳：我们学****要持之以恒；“太贵有志，学贵有恒”等。（答案不限）。
四、小结
1·一词多义：行行走羊子尝行路品行况拾遗求利以污其行乎外出久行怀思
2．虚词其：代词，指代人、事。其指自己日知其所亡指回来的妻跪问其故指她的羊子感其言
3．判断句……者，……也。
河南乐羊子之妻者，不知何氏之女也。河南郡乐羊子的妻子，不知是谁家的女儿。
4．被动句。羊子感其言。羊子被她的话所感动。
五、作业课后练****二、三题

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　　《范进中举》的教案
　　教学目标：
　　1、通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。
　　2、学****通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。
　　3、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。
　　教学重点：
　　1、分析范进、胡屠夫等人物形象。
　　2、深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。
　　教学难点：
　　1、理解范进中举反而喜极发疯这一现象。
　　2、欣赏本文的讽刺艺术。
　　教学过程：
　　一、1、导入语：
　　同学们请看，这是什么(提问的同时亮出彩票)
　　是的，彩票!小小彩票。现代社会，多少人凭借它而一夜暴富，改写了命运。在我国封建社会，如果人们希望改写个人命运，实现飞黄腾达的梦想，是不是也凭彩票呢?(不是)
　　的确，大多数人只有凭借参加封建科举考试，凭“中举”才能实现。
　　今天，我们就借吴敬梓的眼睛，通过范进及其身边人来见证封建科举。
　　翻手为云，覆手为雨的巨大威力。
　　二、分析主人公范进
　　1、提问：课文是怎样描