文档介绍：微生物实验教学体会
《动物微生物学》是动物医学、畜牧兽医、动检及畜牧专业
的必修专业基础课， 其实验技能是临床操作及科学研究中必备的
基本技术。掌握良好的微生物实验操作技能可以为以后的临床、
微生物实验教学体会
《动物微生物学》是动物医学、畜牧兽医、动检及畜牧专业
的必修专业基础课， 其实验技能是临床操作及科学研究中必备的
基本技术。掌握良好的微生物实验操作技能可以为以后的临床、
实验室检验和科学研究工作打下良好的基础。 笔者在多年的教学
中对微生物实验课程的讲授有一下几点体会。
一、讲授与示教相结合，强调示教作用
实验课程中首先要讲授清楚实验的目的、 所用仪器材料、 具体实验方法， 但单纯的讲授和板书学生不容易接受， 难与实际操作结合。所以，在讲授过程中或结束后，教师亲自操作示范，让
学生有一个感观上的直接认识， 并且在示教过程中强调注意事项、解释操作原理， 学生掌握起来更加轻松容易。 有条件的可以利用相关教学录像达到这一目的。 有了直观的感受， 学生更容易模仿操作，已达到更好的教学效果。在实验课程中，示教是不可缺少的一部分。
二、留出短暂时间供学生回顾体会
讲解、示教结束后，根据所讲内容的多少留出 3— 5min 时间，让学生回顾刚刚讲过的实验内容，体会操作的方法和注意，
鼓励学生对清楚的知识点提出疑问， 允许学生彼此之间轻声地相互交流。在这短暂的几分钟时间里， 学生可以对教师的讲授和示
教过程进行自我总结和体会，不同的学生会有不同的问题出现。
再通过与教师或同学的交流，及时解决出现的问题。
三、学生代表模拟讲解
为调动实验课程中学生的积极性， 也为检验学生对实验内容的接受情况，随机选择 2～ 3 名学生到讲台进行模拟操作，讲述操作中的注意事项； 同时要求其他学生仔细观察其操作， 对其出现的错误操作及时进行纠正。 通过此项内容不仅可以有效地检查学生对实验操作的理解情况， 及时找到学生易出错的环节并及时纠正而且可以锻炼学生的语言表达能力， 增强学生的紧迫感， 提高学生上课的注意力。
四、注重学生操作时的指导
实验课程中， 教师的教授只是课程的一小部分， 另外一部分就是学生自己动手操作。 在这部分时间中， 教师要关注学生操作的方式方法。 由于学生都是初次接触微生物实验操作， 难免会在操作中出现错误， 教师如能及时予以纠正， 必将有助于学生形成良好的实验技能。例如，在微生物实验过程中要注意无菌操作，
但是对于初学者来说是说