文档介绍：教学评价是一门艺术，假设你想成为一名优秀老师，要学会评价学生。”
通过听课、考虑、理论，我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进展：
第一、用适度有效的褒扬进展评价，让课堂充满热烈.
第二、用委婉含蓄的批评教学评价是一门艺术，假设你想成为一名优秀老师，要学会评价学生。”
通过听课、考虑、理论，我觉得有效的课堂教学评价可从以下几个方面进展：
第一、用适度有效的褒扬进展评价，让课堂充满热烈.
第二、用委婉含蓄的批评进展评价，让课堂洋溢温情
第三、多元化进展评价,让课堂变成“伯乐”。
在课堂教学中，评价的目的是促使学生对自己的学****进展反思，使学生更明智、更理性地进展学****而不是盲目地被褒扬所驱使,一味地为褒扬而学****因此，老师不但要把握好评价的不同方式方法,而且为了促进学生全面开展，应该在课堂评价中，施行多元评价，积极建构多元互动的立体评价机制,多方面发现和开展学生的潜能.（精品文档请下载）
1、老师要积极引导学生学会自评、运用自评、建立自信。学生自评有利于调动学生内因，启发学生认识自我，发现自我；运用自评有利于减少对学生的伤害，使学生不断地认识和改进自我。（精品文档请下载）
2、老师要引导学生互评，促进合作，共同开展。老师在引导学生互评时，首先要帮助学生学会用欣赏的目光对待伙伴，从伙伴的优点中找到自己的缺乏，从而鼓励学生共同开展。防止学生之间互相评价时，总是挑对方的“刺”，老师的评价语言应该引导他们渐渐学会用欣赏的目光对待伙伴，能正视自己、正视伙伴。
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课堂评价必须纠正“为了课堂热闹好看