文档介绍：人美版美术二年级上册
第十课杯子的设计
2021年11月
教材分析
在《美术课程标准》“设计·应用”领域第一学段中，要求学生“观察身边的用品，初步理解造型和用处的关系”.因此，我在本课教学设计中主要引导学生理解设计中“人美版美术二年级上册
第十课杯子的设计
2021年11月
教材分析
在《美术课程标准》“设计·应用”领域第一学段中，要求学生“观察身边的用品，初步理解造型和用处的关系”.因此，我在本课教学设计中主要引导学生理解设计中“杯子的造型”和“杯子的用处"之间的关系，着重在杯把、杯盖、杯身、的造型方面结合杯子的功能，启发学生设计一个造型新颖又实用的杯子.（精品文档请下载）
教学目的及重难点
教学目的
知识和技能
欣赏古今各式杯子，理解杯子的主要构造、材料、功能、初步认识杯子造型和杯子功能之间的关系。从杯子造型、功能等方面，结合生活需要，设计一个新颖、实用的杯子，并画出效果图。（精品文档请下载）
过程和方法
通过观察、触摸等亲身体验，、分析交流，引导学生结合生活，、引导，学生根据需要进展创意设计，完成一幅新颖的杯子设计效果图。
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情感、态度、价值观
使学生在丰富的美术学****活动中,擅长观察生活中的美,享受设计活动的快乐，激发对艺术设计活动的浓重兴趣。
（二）教学重点和难点
1、教学重点：理解杯子各部分造型和杯子功能之间的关系,结合生活实际，运用效果设计图的形式，设计一个新颖、实用的杯子。（精品文档请下载）
2、教学难点：杯子设计的造型新颖、美观,有所创新。
三、教学材料准备
1、老师准备:多媒体课件、杯子假设干（瓷杯、玻璃杯、保温杯、量杯等)
2、学生准备：杯子、绘画用具
四、教学安排：1课时
五、教学过程设计
教学环节
老师活动
学生活动
教学意图
拼一拼
运用电子白板中图形工具，把各种几何图形拼成一个杯子，提问学生：老师拼的是什么?杯子有那几个部分组成？
学生在电子白板和磁性黑板上快乐地拼杯子，兴奋的得出答案:杯子有盖、把手、杯身
在拼摆的过程中，激发学生的兴趣。
激发兴趣,游戏导入
在黑板上张贴各种形状的彩纸，让学生在准备好的相框中拼出不同的杯子。杯子有什么用？
……
杯子可以喝水、喝饮料、喝酒……;
学生回忆旧知。
二、赏一赏
感受不同时代的美感
。很久以前,人们就知道利亚造型的变化来方便生活中的使用。
让我们带着问题一起来欣赏一组古代的杯子。
课件出示两个问题,并出示三个不同质地、时期、风格的古代杯子图片：1、折线纹彩陶杯（新石器时代）

学生感受到彩陶的质朴、波斯镀金银杯的精巧、玉云形杯整套造型的新颖。
赏析古代杯子精品,引导学生感受古代杯子中蕴含的艺术形式美感.
——陶器一个古朴、大气的杯子，制作于新石器时代；2、《波斯镀金银杯》(公元前5世纪至公元前4世纪）——金属,精湛的制作工艺,颇具异域风情；《玉云形杯》(唐代)-—玉器,这个杯子很特别，呈云朵状，外表雕有许多云的图案.
老师点评:古代的劳动人