文档介绍：中国古代儿童启蒙读物
中国古代儿童启蒙读物
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中国古代儿童启蒙读物
中国古代儿童启蒙读物也叫 “蒙学 ”，最着名的就是 “三百千 ”了，就是《三字经》、
《百家姓》、《千字文》。一般私在尝试改革传统蒙学教材 , 使其在内容上、编排上更具有科学性。经过长期不懈的
努力 , 终于 1903 年商务所商务印书馆前身编印了我国第一套小学用的最新教科书 ,
这套书在教育界占势长达十年之久 , 其影响十分深远。
二、中国古代蒙学教材的特点
识字教学与品德培养紧密结合 , 具有较深的文化内涵。有的蒙学教材侧重知识教
学 , 甚至重点在教识字上 , 但也设法灌输一定的思想内容和品德要求, 如《百家姓》、
《千字文》。有的蒙学教材侧重进行品德培养 , 但不忽视知识教学 , 如《三字经》、《名贤集》、《弟子规》等 , 都有丰富的知识性。人们称《三字经》“若能句句知
诠解 , 子史经书一贯通” , 可见《三字经》不仅是儿童的识字教材 , 更是一部集萃古代文化知识的百科全书 , 这正体现了中国古代蒙学教材识字教学与品德培养紧密结合的特点。
多出于名人之手。社会知名人士或着名教育家、学问家许多都亲自动手编撰过蒙
学教材 , 这不仅有利于保证教材的高质量 , 更有助于提高教材的声誉和权威性 , 便于
扩大教材的影响。如流传久远而广泛的《三字经》出自宋末大学问家王应麟之手 ,
清代章太炎对其做过改编和补充。
3. 内容稳中有变。在教育实践中效果明显的教材在内容上要力求稳定 , 使社会和家
长、学童对其建立起信任感 ; 同时 , 还要不断地进行修订、增补和更新 , 从而适应时
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代发展的需要 , 流传至今的多数蒙学教材正是如此。如《千字文》、《三字经》等
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流传久远的蒙学教材 , 虽然连续使用数朝数代 , 时间长达百年之久 , 但内容却又不断
修订、增补和更新。《三字经》经多次增补 , 还新编多种《三字经》 ; 另外 , 有《昔时贤文》 , 又有《增广昔时贤文》 ; 有《女儿经》 , 又有《改良女儿经》等。正是由于不断修订、增补和更新 , 才保持了传统蒙学教材的稳定地位 ; 也正因为保持了蒙学
教材的稳定地位 , 才提高了人们对更新后的蒙学教材的信任感。蒙学教材编写和使用方面的这些经验 , 值得重视。
适合儿童年龄和心理特点。中国古代还没有系统地儿童心理学和发展心理学的知识 , 但却有丰富的儿童心理学和发展心理学的思想。蒙学教材的编写非常注意儿童
年龄和心理的特点。如 : 教材浅显易懂 , 形象具体 , 生动活泼 , 切于实用。各书都注意以典型人物、历史故事、民间谚语、流行成语等作为重要内容。如《三字经》中有“昔孟母 , 择邻处 , 子不学 , 断机杼” , 运用了孟母三迁和断机教子的历史