文档介绍：1、 让我们荡起双桨
一、 教学要求:
1。阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
2。学会课文中的10个生字，理解"环绕”、"飘荡"、”凉爽”、”尽情”等词义、并区别运用”映"与"应”、”漂”与"飘”等字的形义1、 让我们荡起双桨
一、 教学要求:
1。阅读课文，感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。
2。学会课文中的10个生字，理解"环绕”、"飘荡"、”凉爽”、”尽情”等词义、并区别运用”映"与"应”、”漂”与"飘”等字的形义。（精品文档请下载）
3。读懂诗句,理解课文内容，知道课文中的"红领巾”"谁”指什么。
二、教学重点:
练****有感情朗读课文并背诵，并通过想象说出诗歌描绘的情景。
三、教学课时: 3课时
四、教学过程：
第一课时
一、启发谈话，揭示课题：
1. 今天我们来学****一首诗,题目是《让我们荡起双桨》 作者乔羽（乔羽作词）写的是我们少年儿童 在公园划船的欢乐情景。（精品文档请下载）
:
在北京故宫西北侧，是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地，全国重点文物保护单位.
二、范读课文，学****课文中的生字。
1、指导看图.
①水面上有哪些人？哪些景物？他们在干什么？西周有哪些美丽的景物？
②范读课文。
③ 学生读课文,理解课文内容
④ 学****课文的部分生字。
三、学****课文第一小节.
1。知识学生读课文，联系句子理解"环绕"、”飘荡”、"凉爽”等词义。
、看图、画面有些什么？
。
”水面上…………" "小船…………"
"四周…………” ”我们…………"
4。提问,这一小节主要写了哪些景物。〈小船、白塔、绿树、红墙>
从课文中找出来。
四、作业:
1。描红：
：
，组成词语：
4、熟读课文第一小段。
第二课时
一、复****br/>1指名背诵第一段:
2默写生字：
二、 学****课文第二段:
。
① 提问 这一段又描写哪些景物？（阳光、小鱼)
② 课文中"红领巾迎着太阳"一句中的”红领巾”指的是什么？(少年儿童,少先队员）
③比较”映"与”应"、”漂"与”飘”字的音、行、义。
讲课文中"洒"的意义，这样写有什么好处?
④课文中三四两句运用了什么手法(拟人）
⑤比较"迎面”与"迎着”的词义。
。（让学生自己讲）
三、学****课文第三段
1。学****课文第三段（集体朗读）
2。理解词义”尽情”
3。思考：
①课文中”是水给我们安排下幸福生活"中"谁"指什么？（读中体会）从文中哪一句看出划船时间？
②课文中每段最后两句三次重复，有什么作用？
。
四：作业：
1口头扩词:
荡（ ）( )( ）推（ ） （ ） （ )
课（ ）（ )（ ）墙( ） （