文档介绍：
§ （第 4 课时）
补充内容（课本没有“添括号”内容，整式的加减过程中要用到。）
年级：七年级（上） 学科：数学 执笔：张平 审核：
累计
§ （第 4 课时）
补充内容（课本没有“添括号”内容，整式的加减过程中要用到。）
年级：七年级（上） 学科：数学 执笔：张平 审核：
累计： 7 课时 课型：新授 执教者: 时间： 年 月 日
姓名： 班级： 学号： .
【学****目标】
◇知识与能力
1．初步掌握添括号法则。
2．会运用添括号法则进行多项式变项。
3．理解“去括号”与“添括号”的辩证关系。
◇过程与方法
类比、归纳、总结、练****相结合。
◇情感、态度与价值观 通过类比体验添括号运算与去括号运算的归一性与区别。
【学****重点】添括号法则；法则的应用。
【学****难点】添上“―”号和括号，括到括号里的各项全变号。
【教学过程】
一、学前准备
：化简下列各式：
(1)(2x―3y)+(5x+4y)； (2)(8a―7b)―(4a―5b)；
(3)a―(2a+b)+2(a―2b)； (4)3(5x+4)―(3x―5)；
(5)(8x―3y)―(4x+3y―z)+2z； (6)―5x2+(5x―8x2)―(―12x2+4x)+；
(7)2―(1+x)+(1+x+x2―x2)； (8)3a2+a2―(2a2―2a)+(3a―a2)；
(9)2a―3b+［4a―(3a―b)］； (10)3b―2c―［―4a+(c+3b)］+c。
，什么地方容易出错？你能尝试把去掉的括号还原吗？请写下摘要： .
二、探索活动
(一)、独立思考·解决问题一
1．请尝试把多项式多项式3x+5y-6xy+8y2的
(1)前三项放在前面带“+”号的括号里：3x+5y-6xy+8y2=
（2）把后两项放到带“-”号的括号里：3x+5y-6xy+8y2=
（3）全部放到带“-”号的括号里：3x+5y-6xy+8y2=
你发现填上括号后的多项式与原来的区别吗？
(二)、师生探究·合作交流
探究
①观察：分别把前面去括号的(1)a+(b+c)=a+b+c、(2)a-(b+c)=a-b-c两个等式中等号的两边对调，并观察对调后两个等式中括号和各项符号的变化，你能得出什么结论？
随着括号的添加，括号内各项的符号有什么变化规律？
②通过观察与分析，可以得到添括号法则：
所添括号前面是“＋”号，括到括号里的各项都不变符号；
所添括号前面是“－”号，括到括号里的各项都改变符号。
活动1：做一做：在括号内填入适当的项：
(1)x2