以人为本，促进幼儿园蓬勃发展 综合教育论文.doc

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撰写人：___________日 期：___________事长霍克先尔说：“用制度代替人的判断，必然会导致自我退化的恶性循环。”因此，我园制度管理通过换位思考，发现职工内心的真实需要，在园制度的制定、实施、修改中投入了柔性管理，取得了很好的效果。 （一）把握原则，全面建立健全各项制度 我园各项制度的制定遵循以下原则： １．广泛性原则。一是指制度内容、形式的广泛；二是指参与人员的广泛。制度的修订人员包括园领导、全体教师、部分家长及社区人员，力求通过全方位的人员参与制定出全方位的制度。 ２．民主性原则。园领导提出制定意见后，请教师与园、班级家委会成员交流，大家围绕一个共同的目标“如何使幼儿园更好地发展”，提出自己的意见、看法，然后在园集体大会上共同交流。全园性征求意见后，进行换位思考，领导、教师、家长互换角色。经过反复探讨最终形成较完整的制度。 （二）实践反思，不断修改，完善制度 制度制定后，在认真执行的基础上，及时了解教师的真实感受，了解教师的需要与制度间的平衡尺度，遇到障碍后讨论交流。例如，在教育常规管理的实施过程中，教师们发现量化标准、细则、各项安排过于繁琐、具体，在一程度上束缚了教师组织活动的自由和手脚，使活动不能更好地展开，甚至有的方面能挫伤教师工作的积极性和主动性。为此，我园经研究将一日生活确立了两大板块（生活活动和学****活动），对课程内容的选择，将主动权进一步下放给教师，让她们在工作中实践、验证，事实证明取得了更好的效果。 在家园、社区工作中，我们也积极听取家长、社区人员的意见和对班级工作的评价，最大限度地激发家长、社区工作人员参与支持园工作的积极性，家长反映的加强固定联谊、定期举行向家长社区开放的活动等建议，对加强彼此间的沟通起到了很好的作用。 通过对制度的不断修改与完善，我园解决了诸如教师评职晋升、评聘分开等难点问题，建立起了科学、公平、合理的竞争机制。教师间的工作氛围宽松了，人际关系融洽了，解放了思想，放下了包袱，工作的积极性、主动性、创造性得到了极大的发挥，真正成了幼儿园课程实施的主动者。 作为一名新型的管理者和育人者，应转换视角，处处以人为本，用最大的耐心、最深的宽容、最高的热情去帮助与自己朝夕相处的教师们。       
WTO关于教育服务的条款对职业教育发展将产生直接影响，而经济结构调整与就业结构变化也将对职业教育发展产生更重大的影响。经济全球化趋势使我国技能型人才培养面临前所未有的紧迫感，科学技术的快速发展对劳动者综合素质提出了新的要求，产业结构与就业结构变化使劳动力跨行业流动性增加，对培训的要求越来越高，原有职业教育的专业设置在一定程度上形成了与就业岗位之间的结构错位，课程设置与教学内容明显落后于职业岗位的技能发展需要。国际竞争的日趋激烈，要求职业教育在层次上及其人才素质标准和培养目标上作出相应的调整，以适应经济社会发展的需要。
一、人才市场需求的变化趋势
1．随着科学技术的迅速发展，21世纪中职人才的业务规格是面向基层、面向生产和服务第一线的既懂技术又能操作的高素质劳动者。毕业生综合素质的高低，将直接决定其能否在激烈的市场竞争