文档介绍：一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
   今天的家长开放日,我给学生与家一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
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一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
一年级语文园地一教学反思
   今天的家长开放日,我给学生与家长们上了一节语文课,内容就是《语文园地一》(第一课时)。下面,我将对这节课作如下反思: 
　　首先,从教学目标的实施瞧,我基本上达到了教学目标的要求,即,1、通过对汉语拼音的认读,就是学生巩固了汉语拼音,区别了声母、韵母,能读准音,认清形;2、通过举例,使学生初步认识了反义词,通过游戏,使学生基本上掌握了反义词知识,加强了语言积累;3、通过对日常生活用品的认读,把认字、学词与认识事物联系起来,激发了学生在生活中学****语文的兴趣。 
　　其次,从教学重点难点的教授来瞧,我基本上在这节课中解决了重点与难点,使学生掌握汉语拼音分类,同时通过与生活联系,把认字、学词与认识事物联系起来,,通过举例说明,使学生掌握了反义词。 
　　第三,从教学过程的实施瞧,既有“微笑”,也有“眼泪”。导入方面,我采用***导入法。通过“一起去语文乐园中玩几个有趣的游戏吧”的谈话,激起学生学****的兴趣。这从学生的回答——我最喜欢玩游戏了——可以得到体现。然后导入学****内容。第一个内容就是“我会写”,通过边认读边摆拼音卡片的方式,将卡片摆成Ｓ形状,然后在黑板上出示两座房子,让学生将玩累的拼音宝宝送回家。这个环节的实施,学生基本能区分声母与韵母,也能准确地将声母与韵母进行分类。第二个内容就是反义词的学****我通过一句“送完拼音宝宝回家,我们去瞧望一下生字宝宝吧”导入这个环节。然后边出示课本上已有的反义词卡片,边让学生认读生字。接着通过“出”与“入”的举例对比,使学生明白什么就是反义词;进而再配以口头练****进行巩固;最后通过“对字”游戏与一张练****卷,让学生基本掌握反义词。但由于我的考虑不够周全,使练****卷出现了不符合学生实际程度的难认字,致使学生个别不会做;另外