文档介绍：附件:个人专业发展计划模板
个人专业发展计划
提交者姓名
樊彦清
教龄
16
工作单位
西吉县回民小学
任教班级
三年级4，5，6
自我现状分析
“用”教材
小学英语教师穿新鞋走旧路，惟考试为唯一指挥棒，附件:个人专业发展计划模板
个人专业发展计划
提交者姓名
樊彦清
教龄
16
工作单位
西吉县回民小学
任教班级
三年级4，5，6
自我现状分析
“用”教材
小学英语教师穿新鞋走旧路，惟考试为唯一指挥棒，只重视教授学生英语语法知识和应试能力。教师不能根据学生兴趣和实际情况合理地调整教材顺序和教材内容，只是按部就班地向学生灌输知识，也很少利用新教材上的一些听力、写作、谈话等****题来提高学生综合运用语言的能力。
小学英语属于基础英语阶段，学生刚刚接触英语，在这个阶段，教师的主要任务是要充分调动学生学****英语的兴趣，使学生认识到英语的重要性及其中西方文化的差异性，这就在教学方法上要求教师能够运用游戏、歌曲、讨论、竞赛等活动来组织英语学****而当前我国的有些英语教师却一味使用填鸭式的教学方式，向学生灌输词汇及语法知识，致使学生讲英语时成了“聋子”和“哑巴”。
面的指导新的英语课程标准在语言知识和语言技能的基础上增加了情感、策略和文化三个维度。教师缺乏对学生学****策略和文化意识的指导，只会导致学生不会学****也不懂得文化之间的差异性。当前小学英语教师一
般只会传授学生英语知识，然后布置作业给学生，却没能了解学生的学，并指导他们如何学****如何看书。
专业发展目标
树立终身学****的观念;课堂教学形成自己的独特风格。三年内完成一个课题研究，论文争取在省级以上获奖或公开发表一篇，进一步充实自己的专业知识。三年后，力争成为一名研究型和发展型的教师。
目标的达成措施
第一阶段:发展内涵，努力学****英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能;争取在市里上一堂公开课。
第二阶段:形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在省级或以上获奖，力争评上市级英语教学能手。
第三阶段:通过探索、研究，完成自己的英语课题研究，在校内英语教学中起引领辐射的作用。
挑战与解决办法
挑战：存在教学任务重；教学创新不够；教师专业发展认识不到位；缺乏健全的学****共同体等问题。
解决办法：
教学方面:首先，继续以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面地备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。慢慢形成自己独特的教学风格。其次，以发展学生能力为目标，以课本知识为基础，不断将旧知
识滚雪球似的进行巩固，并