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实施素质教育提高育人质量 素质教育论文.doc

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实施素质教育提高育人质量 素质教育论文.doc

上传人:临近再说 2022/2/23 文件大小:28 KB

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撰写人:___________日 期:___________两课即学科课和活动课。学校坚持做到了开全课程、上足课时、五育并重、全面发展,并加强了对体育、美术、音乐等薄弱学科的建设。活动课做到纳入计划、列入课表、落实教师、教材。同时对活动课的备课、上课等环节不定期进行课前检查、课中听讲、课后调查。活动课不但成为挖掘学生潜能、发展个性、培养特长的主阵地,而且成了教师施展才华,发挥特长,提高教学质量的用武之地。为此,深受师生欢迎。
4切实解放学生。长期的“片追”升学率,过重的课业负担是直接阻碍素质教育实施的“顽症”,这一“顽症”不消除,实施素质教育将流于形式。为此,学校各处室、组多次集中会诊、研究制订解决问题的方案。中心议题就是“解放学生”,解放学生的双手、双眼和头脑。突破口就是改革考试制度和评估机制,减轻学生的课业负担。通过建章立制,严格督查,广大教师基本做到了“六不一自”,即不利用节假日、星期天补课;不乱购、乱发资料;不违犯市局规定布置超时超量作业;不歧视后进生;不组织期中、期末以外的任何考试;不进行考试排队;自觉遵循教育规律和教学原则。精心准备,上好每一门课、每一节课,向课堂40分钟要质量。
三、注重特色教育是引深素质教育的重要途径和渠道
素质教育的“三点”要义,给学校和教师提出了具体要求。为实现“特色”学校的理想,学校正确处理了普及与提高,合格与特色的关系,积极开发了学生的智慧、潜能,发展学生的个性特长,使每个学生全面发展,学有特长。
首先,加强对特色教育的计划管理、档案管理和跟踪培养。学校将各班的兴趣小组、特长小组列入教学计划,专人管理、定期检查;对有特长的学生造册登记,建立档案,并实行从一年级到五年级跟踪培养。其次,发挥优势,突出抓好书法、音乐和科技小发明教育活动。这三项教育,在我校坚持多年不间断,学生参与率达100%,基本做到了教师保证、时间保证、经费保证。几年来,学校先后有百余名师生的书法作品在盛地、市获奖,有160名学生分别荣获国家、盛地、市级绘画比赛一、二等奖。有130名师生的科技小发明、小论文在盛地、市获奖。学校电子琴选手、口琴选手获省比赛一、二等奖。学校参加地、市文艺汇演连年夺魁。多年来培养出合格加特长的学生共计800多名。省、地、市教委、少工委、科协、省书法教育协会先后多次来学校检查指导工作,并给予较高评价。
临汾市东关小学实施素质教育的经验告诉我们,素质教育不仅深受广大教师、学生欢迎,而且得到了家长及全社会的支持,是培养各类全面发展的建设人才的必由之路。
创新教育是当前热门话题。创新教育与素质教育是什么关系,两者如何结合?本文就创新素质教育的提出 与实施,谈谈想法与看法,供研究与参考。 
    一、关于创新素质教育的提出 
    创新素质教育是伴随着人类的创造实践活动而产生,并逐步明确,逐步形成的。创新素质教育,是从创造 教育、素质教育、创新教育不断衍化而生成的。 
    有关创造教育的思想是本世纪初提出来的。1936年,美国通用电气公司为了提高职工的创造能力,首次开 设了《创造工程》课。它不去研究发明创造