文档介绍：新闻策划作业0890702013 王嘉韡12◆盲校开学?当很多孩子们背起书包快快乐乐的上学时,有这样一群孩子们,他们看不见,但还是满怀欣喜,同样怀着一颗期待的心去迎接开学的第一天。3角度:?人(采访对象):学生、家长、教师(校方)?设施(介绍设施概况):设施的特点,设施的安全等4采访对象——盲校学生:?学生来到学校的感受例如:·适应盲校过程(注意捕捉细节)放学后——在站牌处等车的时候,由于看不到站牌上的字,他们都会很用心地听身边的人“提供信息”:这儿有什么车,车到哪些站等等。有的学生常常是等有车过来,就大声地问售票员到不到自己要去的地方。·在盲校里学****生活上的感想(叙述)·教师对学生的帮助有哪些(图文并茂的形式)……5采访对象——在校教师?教学特色(例如:如何备课?具体如何落实?)?尊重人格,尊重学生的差异是教育的基础,也是一个文明社会的道德基础。作为盲人学校的学生,需要的并不是同情,而是对他们的尊重,但教师在教学中又不能把他们完全当成正常学生来对待,必须关注他们与正常学生之间所存在的差异,实施分层教学。?对学生课余生活的关心辅导?对学生的心理辅导(可以适当展开)?例如:教师时常鼓励学生不畏惧坎坷,发现自身的长处,自尊自信,勇于开拓命运。?教学过程的中的感悟?……6?对于特殊教育学校来说,教学对象是有特殊需要的特殊学生,要想满足他们的特殊需要,只有先了解他们有些什么特殊需要,这是特殊教育学校教师必须要做的。备课对盲校教师而言,要了解视障生的致残原因、残疾程度、现在的各方面情况等。了解了这些,才能有针对性地制定教学计划、选择教学策略,因人因材施教。7◇关于学校设施?盲校的设施——如何做到“无障碍”?“在这样的学校里,最明显的特点就是无障碍。楼道里、校园里,没有任何装饰性的摆设,学校唯一的一个宣传栏几乎要嵌到墙里面。校园地面由红黄地转铺成,上有圆形或方形突起的黄色地砖铺成的盲道,延伸到校园的每一处。塑胶跑道的内外同样各铺了一圈黄色盲道。楼道及楼梯的两边墙上都装有木制扶手;在楼梯拐弯处,地面上都有一方排列整齐的圆形突起,楼梯扶手接口处刻有大大凸起的盲文标示着楼层。每间办公室或教室门口的地面上同样有一方圆形突起,门边墙上约一米高处嵌有办公室或教室标志,触摸这个标志,学生能知道自己到了哪里……”?学校对学生课余活动安排的设施?学校设施的安全……8延伸·思考?城市的盲道建设在一天天进步,但实际应用中,实在有着太多不尽如人意的地方。盲道断掉、被占用等几乎已经成了普遍现象。有的孩子出门时候顺着盲道甚至能走到自行车堆里去,受伤往往不可避免。还有一个很大的问题就是城市中有很多不符合无障碍标准的电杆斜拉线,斜拉线已经是潜伏在盲道上的很大不安全因素,盲人用盲杆探过去是无障碍的,但走过去,往往会被斜拉线绊倒或者划伤面部。盲人过马路的时候,红黄绿的交通警示灯对他们来说是没有意义的,而声音警示器可以提示他们路况。?例如:“平安大道那儿的路口装有声音警示器,不同声音提醒盲人红绿灯状况,但有时也有混淆;而其他很多路口甚至根本就没有声音警示器。”9?走在学校是安全的,孩子们对校园充满了信任,在这里他们生活、学****得愉快而自然。但离开校园,周围总是有太多的不安全因素,身体太多次受到伤害也慢慢地会让他们心灵受伤。他们在期待,我们的社会能尽可能地给他们一个安全、畅通的生活环境。10