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撰写人：___________日 期：__________不难看出。88%的孩子认为自己不够优秀，70%的学生在自己的优点栏里只勉强写了一个，76%的孩子认为城市学生比农村学生聪明些，72％左右的孩子不积极参与竞选干部。69％孩子做事不成功时宁可放弃也不请别人帮助（女孩子居多）。
。
25%的孩子会在别人踩了一脚时予以报复，有骂（女孩子居多）和反踩一脚（男孩子居多）（注：也许比例会更高，有些孩子可能会隐藏自己真实的行为）等行为，这表明少数留守儿童具有刺猬性对抗心理，他们可能认为这是一种自我保护的方式。
成因分析
1家庭环境对学生心理的影响
农村家庭在当今社会中，已出现了明显的分化现象，贫富悬殊进一步拉大，部分农村家庭刚解决了温饱问题，甚至有些家庭仍然相当贫困，在农村出现“三多”现象：
①外出打工的家长多，对孩子的成长或采取放任自流或丢给长辈隔代教育；
②家长文化水平不高的多，但“望子成龙，望女成风”心态普遍存在，“跳龙门”成为家长对孩子们读书的唯一目标，急功近利，于是对孩子的成长采取打骂交加法；
③是对教育缺乏正确认识的家长多，对孩子的成长一脚踢给学校，很多家长且不说主动与教师沟通，甚至孩子读几年级都搞不清。
此外，少数学生父母离异，使孩子心灵受到极大伤害，也造成部分学生出现心理的影响。 总而言之，一句话，农村的孩子缺爱或缺正确的爱。
2学校教育对学生心理的影响
目前，小学生心理健康教育已越来越引起重视，但在农村地区，心理教育的施行受师资等条件的限制，学校教育还是存在“重智育轻德育，方法单一，知行不一，头痛医头脚痛医脚”的问题，心理教育意识淡泊，这也是农村小学生产生心理问题的主要原因之一。
3小学生年幼，心理尚未成熟。面对留守，难以正确对待
可行性尝试
1教师健康的教育心理对孩子的健康快乐成长有着至关重要的作用
为了让学生形成健康的心理，一线教师就要不断完善自己的人格，不断提升自己的人格魅力。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用。也就是说种什么样的籽儿结什么样的果儿。农村老师怎么啦，难道农村老师一定要老气横秋？凶神恶煞？师道尊严？不，不，绝不能。
根据我的问卷调查来看，师道尊严对现在的孩子来说，很不受欢迎，孩子们并不喜欢整天板着脸的老师，倒是那些幽默风趣有时尚元素的老师很吃香，很有亲和力，试看什么课堂孩子们最轻松活跃，什么课堂瞌睡虫一遍？什么课堂貌合神离？其次教师要有一个孩子的心，将师生之间的代沟尽量填平。不把小事看大，多站在孩子的角度去想。有这么一个案例，有一天，五年级有很多学生把避孕套当气球吹大老大，在校园里开心的玩，他们的班主任看见了，责令没收气球而且狠狠地批评了孩子们不纯洁。老实的孩子一片茫然，调皮的孩子表现不服，其实呀，孩子们压根就不知道避孕套这东东是干什么的，就纯纯的以为它