文档介绍：

到低依次录用。
通过强基安排录用的学生将来如何培育?
强基安排将主动探究基础学科拔尖创新人才培育模式。高校通过强基安排录用的学生培育上，一是单独制定培育方案。单独编班，配备一流师资，供应一流学****条件，创建一流的学术环境与氛围，实行导师制、小班化培育。建立激励机制，增加学生的荣誉感和使命感。通过强基安排录用的学生入校后原则上不得转到相关学科之外的专业就读。

二是畅通成长发展通道。对学业优秀的学生，高校可在免试举荐探讨生、直博、公派留学、奖学金等方面予以优先支配。探究建立本-硕-博连接的培育模式。
三是推动科教协同育人。激励国家试验室、国家重点试验室、前沿科学中心、集成攻关大平台和协同创新中心等吸纳这些学生参加项目探讨，探究建立结合重大科研任务的人才培育机制。
四是强化质量保障机制。建立科学化、多阶段的动态进出机制，对进入安排的学生进行综合考查、科学分流。建立在校生、毕业生跟踪调查机制和人才成长数据库，依据质量监测和反馈信息不断完善招生和人才培育方案。加强对学生的就业教化和指导，主动输送高素养后备人才。

强基安排和原自主招生有哪些区分?
一是选拔定位不同。自主招生主要选拔“具有学科特长和创新潜质的学生”，而强基安排主要选拔“有志于服务国家重大战略需求且综合素养优秀或基础学科拔尖的学生”。

二是招生专业不同。自主招生未限定高校招生专业范围;强基安排突出基础学科的支撑引领作用，重点在数学、物理、化学、生物及历史、哲学、古文字学等相关专业支配招生。
三是入围校考的依据不同。自主招生的入围依据主要是考生的申请材料;强基安排的入围依据是考生高考成果，极少数在相关学科领域具有突出才能和表现的考生，有关高校可制定破格入围高校考核的条件和方法，并提前向社会公布。
四是录用方式不同。自主招生实行降分录用的方式，最低可降至一本线;强基安排将考生高考成果(不低于85%)、高校综合考核结果和综合素养评价等折算成综合成果，从高到低依次录用，体现对学生更加全面的考查。
五是培育模式不同。相关高校对自主招生录用的学生在培育方式上未作特别支配;强基安排录用学生将实行小班化、导师制，并探究本—硕—博连接的培育模式，畅通学生成长发展通道，实现招生培育良性互动。

3、先选择专业还是先选学校?

究竟是先选专业还是先选学校，是让考生及家长始终拿不准、辨不清的问题，是优先考虑学校还是专业，上了好学校，专业不喜爱就业前景不志向，怎么办?为了学个好专业驾驭热门技能，只能退而求其次选了二流高校，却发觉名校文凭才是就业“敲门砖”。选院校和选专业，哪个优先的问题，主要要看考生具备什么样的实力。专家建议：
假如你是高分考生，这样有实力可以在院校和专业上都选，即选好院校又选他认为好的专业;假如你成果中等，建议还是以选院校为主，尽量进一个实力强的院校;对于分数略微低一些的考生，就应当以选择专业为主，从就业角度去考虑，尤其是一些专科层面的，这个批次的考生，尽量考虑专业，学一个自己擅长的，或者适合自己的专业，将来的就业渠道或者就业的压力就会小一些。

院校优先：
(一)好学校的好处
好处一、名校光环让你赢得敬重自信