文档介绍：教学内容
《画龙点睛添文字》
教
学
目
标
知识与
能力
、并为之设置特效的方法步骤
：文字的添加、文字图层的创建，文字格式的设置，文字图层转化为
教学内容
《画龙点睛添文字》
教
学
目
标
知识与
能力
、并为之设置特效的方法步骤
：文字的添加、文字图层的创建，文字格式的设置，文字图层转化为普通图层
、渐变工具的灵活使用
过程与
方法
，掌握知识迁移的方法；
；
；
情感态度
与价值观
，培养学生的鉴赏能力和审美观；
;
教学重难点
；

学情分析
本节课的教学对象是八年级学生。学生通过前四节课的学****对photoshop软件的功能特点已相当熟悉，熟悉了窗口的各个组成部分，熟悉了很多工具的使用方法，这对于本节的学****非常有利，教学中老师用知识迁移的方法使学生通过上机操作体验与探索创意更深入地掌握为图像添加文字的方法与技巧。
教学方法
任务驱动法、演示法
教学准备
PPT、素材
教时安排
一课时
教
学
过
程
教学流程
学法指导
备注
一、创设情景
多媒体演示、学生感官体验同样的两幅图像画面，一副没有文字，另一副添加有文字的区别。
二、添加文字的方法
演示讲解操作方法、步骤：
1、photoshop图像文件的打开方法
2、文字工具
3、文字的添加方法（在图像区域拖动）
4、文字图层自动创建
5、文字工具属性栏设置文字
6、移动工具
三、探究任务一
提出探究任务一：
基本任务：为图像添加标题文字
拓展任务： 1、熟悉文字工具有四种（横排、直排、横排蒙版、直排蒙版），可选横排或直排文字都可以；
2、为文字设置合理的格式，其中的变形试着操作。
3、观察输入文字后，图层面板的变化。
4、熟悉将文字图层转化为普通图层的两种方法“栅格化图层”
5、文字内容、格式与图像主题表达一致
6、风格迥异，不千篇一律
分析总结“任务一”完成情况
手把手的指导，指出个别学生在制作中遇到的问题：
1、文字输入后不显示。应拖动文本框到合适的大小。
观察、欣赏作品。思考：两幅画的区别，说出自己的看法。
 学生欣赏、体会
1、学生思考并回答photoshop已有文件的打开方法：
2、熟悉文字工具
3、观察图层面板发生的变化，
4、用移动工具把文字放到合适的位置。
学生为图像添加标题文字，为文字设置合适的格式，移动文字到合适的位置，体会文字图层的创建，文字输入的方法，技巧。
思考问题存在的原因，指出造成错误的原因并提出解决