文档介绍：7、《雷电颂》学案
教学设计： 教学时间： 班级： 姓名：
老师寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.
学习目的
,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。、《雷电颂》学案
教学设计： 教学时间： 班级： 姓名：
老师寄语：路漫漫其修远兮，吾将上下而求索.
学习目的
,在朗读中把握人物的情感及人物的性格。。3。品味语言，理解语言中所包含的深意。4。屈原热爱祖国，鞭挞黑暗，热烈追求光明的思想感情.
重难点
体会课文抓住事物的特征展开的丰富想象,感悟作品的思想内容和艺术特点，培养欣赏戏剧文学的才能。
学习过程
一、积累运用
1、给以下加点字注音。
伫立（ ) 睥睨( ） 咆哮( ) 波澜（ ) 污秽( ） 犀利( )
劈开( ） 稽首( ） 驰骋( ） 虐待（ ）
2、 解释以下词语。
睥睨：
污秽：
犀利:
播弄:
虐待：
雷霆:
踌躇：
鞭挞：
祈祷:
忏悔：
罪孽:
拖泥带水
二、自主探究
1、你觉得本文在语言上有何特点？跟以往课文相比，这篇课文在形式上有什么特点？
2、抒情主人公通过呼唤风、雷、电表达了一种怎样的思想感情？
三、讨论交流,合作释疑.
1、通过对屈原内心情感分析，你认为屈原是一个怎样的人？
2、在朗读中不难发现作者将很多事物赋予了其它的含义。归纳一下，作者终究赋予了这些事物什么特别的含义？这是一种什么手法?
四、拓展延伸
这是一篇悲壮、大方、激昂的内心独白。爱国诗人屈原在召唤风、雷、电等宏伟的自然力量！请你回想你所积累的诗文，写出一句和“风”或“雷”或“电”有关的语句，并分析其中表达的作者的情感.
五、课堂小结
六、达标测试
1。给以下加点的字读音
脚镣( ) 睥睨（ ) 咆哮( )波澜（ ） 鞺鞳（ ）
污秽（ ） 眩目( ） 稽首（ ） 伫立（ ）木梗（ ）
驰骋（ ） 虐待（ ) 雷霆（ ） 迸射( ) 彷徨（ ）
2、.指出以下句子所用的修辞方法。
（1）风,你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！（ ）
（2）电！你这宇宙最犀利的剑呀!（ )
（3）你，你这土偶木梗，你这没心肝的,没灵魂的，我要把你烧毁，烧毁。( ）
（4)你，你东君，你是什么个东君？（ ）
3、以下成语运用正确的一项为哪一项（ ）
A.、他在哲学上造诣极深，所以才能见仁见智，写出极有价值的论文。
B、他们疼爱自己的孩子,孩子也喜欢他们,一家三口相濡以沫,美满幸福。
C、使用我厂消费的涂料装饰您的居室,使您蓬荜生辉.
D、这次考试，班上同学们的成绩