文档介绍：外研版三年级上册英语
Module 1 Greetings
Unit 2 How are you?
课题：Unit 2 How are you？
教学内容：能听懂打招呼问候语和并答复。
How are you ？  I’m fin外研版三年级上册英语
Module 1 Greetings
Unit 2 How are you?
课题：Unit 2 How are you？
教学内容：能听懂打招呼问候语和并答复。
How are you ？  I’m fine， thank you.
教材分析:
1．《新标准英语》教材根据小学生的年龄特点和性格爱好,教材选取学生喜闻乐见的生活内容，以生动的故事为主线，着重培养学生的听说才能和交际才能，养成良好的学********惯。
2．本课是《新标准英语》Module 1 Greetings的第二单元，这一课的教学内容主要是让学生学会How are you ? I'm fine, thank ，纯熟掌握知识，进展听说读的训练,培养学****兴趣。
教学目的：
知识目的：掌握能听懂打招呼问候语和并答复.
How are you ？  I’m fine, thank you。
才能目的:培养学生们的听说才能,简单运用语言的才能。
情感目的:激发学生的兴趣,积极性及主动学****的乐趣。
时间分配：40分 (一课时）
教学重点：纯熟运用交际对话How are you ？ I’m fine, thank you.
教学方法：听说法、认读法、TPR教学法。
教学手段：录音机，句型及单词卡片，奖励小粘贴。
教学过程：
一、热身运动
1．师生问候
2．唱一首英文歌曲“hello，hello”并跟老师欢快地做身体运动 。
3．复****第一课对话。
二、介绍新语言工程和教学方法
a．会话教学
1．先教单词fine。老师指着自己对学生说：I'm fine today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
2．老师反复带读fine一词并检查学生的发音.
3．老师和一个学生打招呼：hello，…… how are you ？然后指着黑板上fine 一词，启发学生答复：fine， thanks或 fine, thank you.
4．老师再和另一位学生重复刚刚的会话.
5．让一个学生向老师打招呼并问候，如:
S: Hello， Miss…… How are you？
三、新知呈现
1．问个别学生How are you ？ 引导学生答 Fine，拿出句子卡片，，引出Fine, thank you。并把卡片贴上,练****读对话.
点评：看句子图片和老师朗读，并带着动作，动一动、说一说学生们很喜欢很活泼，老师示范发音，学生听说训练。分整体部分学生反响,老师适时鼓励纠正。
2．全班同学以同桌打 式形式练****新对话。
3．在新知呈现的过程中奖励突出的学生小粘贴，:Well! Very Good！ …
四、课文教学
1．老师把挂图贴在黑板上,引导学生观察挂图上都有什么？丰富词汇:bird，dog。
2．听课文录音。请学生把书翻到SBUnit2活动1，一般看书