文档介绍：什么是任务驱动教学法
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信息技术是一门理论性很强什么是任务驱动教学法
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信息技术是一门理论性很强,极富创造性，具有明显时代开展性特点的课程。信息技术课程不仅是简单地学****信息技术、更主要是培养学生利用信息技术解决问题的才能。“任务驱动”的学****方式，鼓励学生动手操作，倡导学生的主动探究和合作交流。“做什么”是通过学****任务”和作品范例激发学生的学****兴趣。“任务分析"引导学生考虑解决学****任务”的思路，方法及所需的计算机操作步骤.“试一试"指导学生自己动手尝试,利用已有的经历和知识,理解新概念，掌握并应用有关的命令和操作.“制作心得”指导学生反思整个问题解决的过程,总结其中的重点,难点,帮助学生实现从特殊到一般的过渡。基于小学信息技术课程的特点和有别于其他学科的课程组织形态，在教学上我努力探究“任务驱动”教学法,并坚持在自己的教学理论中施行。日积月累也颇有点滴收获.
一、 何为“任务驱动”教学法
“任务驱动”教学法，就是老师或者学生根据教学要求提出“任务”，以完成一个个详细的“任务"为线索，把教学内容巧妙地隐含在每个
“任务”之中,学生自己或者在老师的指导下提出解决问题的思路和方法，然后进展详细的操作，老师引导学生边学边做完成相应的“任务”。“任务驱动”主要构造是：呈现任务—-明确任务——完成任务—-任务评价。在信息技术课中，表达“任务驱动”就是让学生在一个个典型的信息处理“任务”驱动下，展开协作学****活动，老师引导帮助学生由简到繁，由易到难,循序渐进地完成一系列“任务".在实际教学工作中,我认为“任务驱动”教学法，能让学生“动"起来，进而乐于学****主动学****创造性的学****br/>二、“任务驱动”教学法，在信息技术教学中的可行性。
“任务驱动”是一种学****方法，它适用于学****各类理论性和操作性较强的知识和技能。可以帮助学生明确学****目的，老师必须转换角色，由“主角”转变为“配角，学生也不再把学****当作硬性任务，而是根据任务需求来学****知识，由被动地承受知识向主动地寻求知识转变。根据信息技术课程的设制内容,和该课程的独特性，就需要老师把教学内容中的关键知识点分成假设干个小模块，针对学生实际程度和学校教学条件,设计出一个个“任务”，让学生来逐个完成。那么学生就会在具有明确目的的“任务”驱动下，自发地学****知识，完成学****任务.
三、“任务驱动”教学法在教学中的详细施行
“任务驱动"教学法一般步骤是：第一、提出任务，第二、完成任务的思想，方法，操作,第三、边学边做完成任务，第四、总结规律,技巧。
<一〉 提出学****任务。
“任务”，尤其是小学生对一些新事物特别好奇。老师在呈现“任务”时，要把“任务”美化的新奇，鲜明。