文档介绍：人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
1 / 13
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
2019 人教部编版四年级上册语文 《语文《观潮》授课课件及授课反思
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
4 / 13
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
3．学生默读课文，明确以下内容。
课题中的“潮”指的是哪里的潮？明确：“潮”指的是钱塘江大潮。
“天下奇景”的“观”与“观潮”的“观”意思有什么不相同？明确：前者指看到的情况，后者是看的意思。
三、初读课文，整体感知
1．梳理文章结构。
请同学们齐读课文， 说说文章是按什么序次来描述钱塘江大潮的。
学生齐读课文，谈论并明确：作者是准时间和空间序次来描述的。时间序次：潮来前→潮来时→潮去时。空间序次：由远及近。
按文章的描述序次，可以将课文分成几部分呢？学生分组谈论，并明确：可以分为四部分。
第一部分 (第 1 自然段 )：总写钱塘江大潮被称为“天下奇
观”。
第二部分 (第 2 自然段 )：写潮来前的景色。
第三部分 (第 3、4 自然段 )：写潮来时的壮观情况。
第四部分 (第 5 自然段 )：写潮退去时的情况。
2．归纳文章内容，感知作者感情。
老师指名朗读，其他学生思虑谈论，老师总结明确：本
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
5 / 13
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
文通 塘江大潮来从前、来 、去 情况的详尽描 ，展 了奇怪的自然景 ， 美了“天下奇 ”的壮 ，抒 了作者 祖国大好河山的思想感情。
四、精 文，重点研究
同学 ，我 从整体上感知了 文的主要内容， 在，我 来仔 文，按作者 察的 序来梳理 文。
1．潮来前的情况。
老 一位同学朗 文第 2 自然段，其他同学思虑：
作者是站在什么地方 看 塘江大潮的？学生思虑明确：海宁市 官 的海塘大堤上。
潮来前的江面有什么特点？从哪些地方可以看出？
明确：宁静。 的 塘江横卧在眼前⋯⋯薄 。 (板 ：
宁静 )
“横卧”是什么意思？(横着躺下或 下，文中把 塘江比
作人，形容 塘江江面特别开 )
：宁静的江面、 雨后的阳光、 蒙蒙的薄 ， 有古塔、
中山亭、 潮台以及 的小山，构成了一幅多么宁静美
的山川画啊！要想把 幅美 的 画通 朗 表 出来，在
的 候，声音 点儿，速度 慢点儿。 同学 一
来 几句。 (学生 ，教 指 正 )
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
6 / 13
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
“江潮还没有来，海塘大堤上早已人流如潮。大家仰头东望，等着，盼着。 ”这两句告诉了我们什么？
明确：“人流如潮”说明人多，正由于钱塘江大潮是天下奇景，所以有这么多人来。 “仰头东望”说明潮从东边来，人们心情迫切。“等着、盼着”也说明人们心情迫切。 (板书：仰头东望)
2．老师总结：这一自然段写潮来前的情况，人们等着，
盼着江潮的到来。
五、部署作业
1．重点预****课文第 3、 4 自然段。
2．收集相关描述钱塘江大潮的诗句。
板书设计：
观潮
潮来前 宁静 仰头东望
第二课时
授课目的：
1．品读课文，感觉钱塘江大潮的雄伟、壮观。
2．学****作者有序次、抓特点的观察方法，培养学生留
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
7 / 13
人教部编版四年级上册语文《观潮》授课课件及授课反思
心观察周围事物的****惯。
3．朗读课文，背诵课文第 3、 4 自然段。
授课重难点：
重点