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撰写人：___________日 期：___________贡献的女同志，从勤磨苦练定要和男子并驾齐驱的千锤姑娘程立芳到经历了深圳速度的李传芳，都向我们展现了可贵的争先精神。在与世隔绝的大山中，她们用实际行动向我们证明了什么是真正的巾帼不让须眉。再苦再累，她们用青春做笔，用汗水和热血研墨，描绘出了建设工作者中最动人的画卷。
争先是勇于开拓。世间有一些人，筚路蓝缕，奋力开拓，只为了能为公司为后人创造更好的未来，他们不被外人看好，得不到最好的吃住穿着，却总能在无路的地方开辟一条新的道路，把不可能变为可能。1985年，去日本学****焊接技术的特种学****小组无疑就是这样的一群人，最初他们不被看好，日本的培训专家认为这帮人想要一个月内合格简直是痴人说梦。但三局的培训小组用实力向他证明了中国人一定会按时完成计划的坚定和决心。这些前辈们每天集中学****七个小时，课余饭后探讨切磋，即便眼睛被刺的红肿，疼痛难忍，手中的焊枪也依旧不肯放下。在一个月后的结业典礼上，他们获得了各个国家的赞叹。我们会一直铭记这些奋勇开拓的精神，前辈们创造了最优秀的开端，我们也定将砥砺前行，以传承争先文化精神作为自己的信条，在工作岗位上认真负责，为更美好的将来奋斗。
争先是敢于担责、担险、担难。诚信、担当，有所不为，有所必为！身为国企，中建三局付起了应有的责任。汶川地震，中建三局积极组织力量进行援救，无论体力不支，无论身临险境，三局人心中只有一个念头，那就是：救人，救人，赶快救人！这是我们的责任，勇于在第一线奋斗也必将督促着我们的性格更加坚韧顽强。
争先还有很多种意义需要我们新一代员工去努力探索开拓。相信随着我们工作时间的增加，争先文化也犹如一盏明灯，会给我更多的帮助和激励。无论身处什么岗位，我都会奋勇拼搏，坚守争先文化，传承三局使命！
读爱的教育有感600字
柳州市飞鹅路逸夫小学  六年级4班   罗兰兰  指导老师：吴润妮
书是人类进步的阶梯，我们不仅能在书中学到知识，还能从书中学到了做人的道理。爸爸给我买了一本书，叫《爱的教育》，在这本书中，我学会到了很多做人的道理，使我受益匪浅。
《爱的教育》是流***界各国的一本儿童名着，作者为意大利作家亚米契斯。全书采用日记体的形式，用淳朴的儿童语言，生动地描述了19世纪后期意大利的一个外省城镇三年级小学生安利柯的课堂内外生活，记录了一个少年道德情感的成长过程。日记一共100多篇，其中穿插了父母如何劝诫、启发安利柯，教育他成为一个善良、诚实、勤奋、懂得爱与被爱的人。日记还包括9篇老师在课堂上宣读的“每月例话”，讲述了一些少年高尚无私的行为，赞美了他们对国家的忠诚，对家庭的责任感，对父母朋友的爱。这本书中有许多感人的故事，其中令我印象深刻的是每月例话的其中一篇——《洛马格那的血》。这篇每月例话主要讲述了费鲁乔父母外出，无法陪伴费鲁乔，只有一位双腿残疾的外祖母陪伴。在一天小雨淅沥的晚上，费鲁乔因在外面与人打架、赌博被外祖母训话，()训话到一半，他们突然听到“扎扎”的声音，起初他们认为是雨声，可没想到是两个盗贼。两个蒙面盗贼叫他