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爱惜粮食(习作训练).docx

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爱惜粮食(习作训练).docx

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文档介绍

文档介绍:爱惜粮食(习作训练) _
爱惜粮食(习作训练)
训练目的: 1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画,并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。
爱惜粮食(习作训练) _
爱惜粮食(习作训练)
训练目的: 1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画,并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理,并在行动上落实。
教学时间: 2 课时
课前准备:多媒体出示《爱惜粮食》的图片,句子、要求。
第一课时
教学要求:让学生明白习作的要求,仔细观察图画,理解图意,根据画面人物的动作、表情、背景,发挥想象,口述图意。
教学过程:
一、揭题导入,激发兴趣。
1、看图作文我们早已写过,应该并不陌生,请同学回顾一下,看图作文有哪些要求。(要仔细看图,理解图意;仔细观察,合理想象 )教师小结出示要求。出示 .课件 12 分钟
2、今天我们还要学习看图作文 —— 爱惜粮食出示 2
二、学习 “习作要求 ”,出示:仔细看图,理解图意,展开想象,写一篇记叙文,比较具体地写出事情的经过。 1 分钟
读要求,你读懂了什么?
三、写事的文章特点是什么?(出示 .课件 4)3 分钟
四、学习范例,让学生边读、边思、边划: (1)小作者是如何把事情的经过写具体的?
(2)小作者抓住哪几方面来写?用 “——划”出写得具体的词句。
分钟
学生讨论,然后交流,汇报。
师小结:围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写
具体。
五、出示图,仔细观察( .课件 5)5 分钟
1、从图上你知道了什么?
(1、图上画着哪些人? 2、他们在干什么? 3、是什么时候的事?)
2、出示学习提示 1、图上画着哪些人?那位小朋友正想干什么? .
课件 5
3、讨论人物、时间、地点、事情。
(1)人物:小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书:小明爸妈
点明:小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物,农民伯伯是次要人物。
(2)时间:春天的中午
从哪儿看出来的? (从小明胸前的红领巾说明是放学后, 从农民伯伯头戴草帽,弯着腰在插秧,推测出这是春耕的季节。 )
事情:出示填空(口头说话) (.课件 6)
一个 ————— 的——————— ,小明 ——————— ,爸爸妈

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