文档介绍：爱惜粮食（习作训练） _
爱惜粮食（习作训练）
训练目的： 1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
爱惜粮食（习作训练） _
爱惜粮食（习作训练）
训练目的： 1、会比较具体地写清楚事情的经过。
2、初步学会仔细地观察图画，并且会展开合理的想象。
3、懂得爱惜粮食的道理，并在行动上落实。
教学时间： 2 课时
课前准备：多媒体出示《爱惜粮食》的图片，句子、要求。
第一课时
教学要求：让学生明白习作的要求，仔细观察图画，理解图意，根据画面人物的动作、表情、背景，发挥想象，口述图意。
教学过程：
一、揭题导入，激发兴趣。
1、看图作文我们早已写过，应该并不陌生，请同学回顾一下，看图作文有哪些要求。（要仔细看图，理解图意；仔细观察，合理想象 ）教师小结出示要求。出示 .课件 12 分钟
2、今天我们还要学习看图作文 —— 爱惜粮食出示 2
二、学习 “习作要求 ”，出示：仔细看图，理解图意，展开想象，写一篇记叙文，比较具体地写出事情的经过。 1 分钟
读要求，你读懂了什么？
三、写事的文章特点是什么？（出示 .课件 4）3 分钟
四、学习范例，让学生边读、边思、边划： （1）小作者是如何把事情的经过写具体的？
（2）小作者抓住哪几方面来写？用 “——划”出写得具体的词句。
分钟
学生讨论，然后交流，汇报。
师小结：围绕中心词通过人物的语言、动作、神态、心理活动写
具体。
五、出示图，仔细观察（ .课件 5）5 分钟
1、从图上你知道了什么？
（1、图上画着哪些人？ 2、他们在干什么？ 3、是什么时候的事？）
2、出示学习提示 1、图上画着哪些人？那位小朋友正想干什么？ .
课件 5
3、讨论人物、时间、地点、事情。
（1）人物：小明、爸爸、妈妈、农民伯伯板书：小明爸妈
点明：小明、爸爸、妈妈是这幅图的主要人物，农民伯伯是次要人物。
（2）时间：春天的中午
从哪儿看出来的？ （从小明胸前的红领巾说明是放学后， 从农民伯伯头戴草帽，弯着腰在插秧，推测出这是春耕的季节。 ）
事情：出示填空（口头说话） （.课件 6）
一个 ————— 的——————— ，小明 ——————— ，爸爸妈