文档介绍：-
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教案模板(精选多篇)
第一篇：教案模板
课堂根本信息：
师生****性别教材版本
[课题名称]教案
一、教材分析
长致辞略〕
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step3：学生学****情况总结/长期班的学****规划
t：好，感谢我们校长的发言。相信通过校长的介绍，我们对澳业的了解也更多了。接下来，就由我总结一下孩子们的学****情况。通过短暂的近3天的学****我们的孩子在以下三个方面表现很优秀：1、孩子们上课的积极性很高〔举例说明〕2、孩子们对英语学****产生了浓厚的兴趣〔举例说明，请家长发言〕3、孩子们学********惯较好，当然也有一些缺乏的地方，比方局部学生偶尔会有迟到现象。不过，我想在我们的第一学期里，学生的行为****惯会得到更好地规。
我们长期班将要学****可认读614个新词汇并掌握其拼写规则，提高孩子的词汇应用能力，自然拼音法在教学中的灵活运用使学生不再怕文章中的生词，背单词也更简单容易。语法点涉及到名词复数、一般现在时、不同人称的运用、现在进展时、物主代词的运用、be动词的运用、一般疑问句、特殊疑问句、选择疑问句、动名词的变化形式、祈使句、方位词的运用、动词词组的固定搭配。运用方面：学生能用英语简单的描述家庭、学校、朋友、自己。体育运动、购物、喜欢的事物、业余活动等系列主题并涉及年龄、外貌、颜色、形状等概念。经过这些容的学****我们要到达的目标是：
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a孩子们熟练掌握26个字母的发音及书写
b能进展简单的英语问答
c单词扩大较快，且小朋友已逐渐能脱离图片认读
step4：对学生或家长的期望和要求
为了让孩子们更好地掌握以上容，到达我们的本学期的教学目标，还需要家长朋友们更多得支持、鼓励和配合。这里主要针对学生的学********惯提出要求：
1每天早晚坚持听磁带15分钟，尤其要做好预****和复****工作
2按时完成录音作业
3无特殊原因不能无故迟到、缺席、有事应提前请假
4课外和生活中积极使用所学到的英语知识、勇于开口
step5：中心动态，家长须知step6：完毕语step7：家长沟通
第四篇：教案模板logo
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龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校
龙文教育个性化辅导授课教案
教师学生日期时段
龙文教育**教学部
龙文教育——您值得信赖的专业化个性化辅导学校
教务主任签字：___________
龙文教育**教学部
龙文教育教务处
第五篇：整合教案模板
课题：第四课时"古诗两首"
整合课程：语文
整合教案：与第二十一课"古诗三首"中"泊船瓜洲"整合教案
一、教学目标：
1．通过以自学为主的方式，能正确朗读“泊、间、重、还〞等多音字，
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2．用普通话正确、流利、有感情地朗读古诗，在朗读中体会诗人对故土的思念之情。
3．通过反复诵读，丰富语言积累。并能背诵并默写"泊船瓜洲"。
4．联系诗人背景和自己的积累，推想“春风又绿江南岸，明月何时照我还〞的意思，体会诗句表达的思想感情，
5．感受到诗人是怎样表达思乡情的，尝试着学****借景抒情的方法，
6．结合"传统文化"中的第四课"古诗两首"积累思乡的古诗"月夜","乡思"，逐步扩展知识面和阅读面。
二、教学重难点：
1．透过字面意思，感受蕴涵的思想感情，
2．体会借景抒情的表达方法
三、课程整合点：在课堂导入、拓展环节，引导学生积累思乡古诗，拓展学生的阅读面，深入体会作者的思乡之情。
四、预****提纲：
1、有感情的朗读古诗。
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2、展示关于王安石的资料，理解题目的意思。
3、小组相互说说诗的意思。
4、思考"泊船瓜洲"表达了作者的什么感情。
五、教学过程：
〔一〕导课明标，出示提纲：
1、课件出示"传统文化"中第四课古诗："月夜"。
2、自由朗读。
3、指名说说诗的的大意以及表达的思想感情。
4、出示学****目标，明确学****任务。
5、出示预****提纲，明确预****任务。
〔二〕自主预****合作探究
1、自由朗读古诗。
2、小组交流王安石的资料，相互说说题目的大意。
3、小组交流诗的大意。
〔三〕展示交流，点拨升华。
1、知诗人，解诗题
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〔1〕指名介绍王安石。
〔2〕教师适当补充，强调王安石与的关系。
〔3〕剖题
这首诗