文档介绍：中班语言《秋天的颜色》
中班语言《秋天的颜色》
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中班语言《秋天的颜色》
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　中班语言《秋天的颜色》
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中班语言《秋天的颜色》
　中班语言《秋天的颜色》设计意图:
秋天是丰收的季节,是花草树木变换的季节。ﻭ
在小朋友的周围，都悄悄的发生着改变,孩子们会发现,树叶变得金黄,草儿变黄了,也开了许多美丽的秋天的花，天气凉了,人们也添上了各式各样色彩鲜艳的秋服等许多问题。ﻭ
　这所有的一些都是孩子们感兴趣的,设计这个活动让孩子们发现自然界中的色彩的变化，欣赏秋天的美，感受秋天的美。
ﻪ 　提高孩子对美的鉴赏能力，陶冶幼儿的审美情趣。
ﻪ　　活动目标:ﻭﻪ 　１、学****朗诵诗歌,理解、感知诗歌所表现秋天多姿多彩的特征。ﻭ
　　２、尝试根据诗的句式结构展开想象,并用诗化的语言仿编诗歌。
　３、感受图片的意境,体验秋天的多彩景致带来的美。
ﻪ 　活动准备：
ﻪ 　　1、带领幼儿观察秋天的树木、花朵、水果等景色和物品。
　　　2、课件《秋天的颜色》ｐpt 课件活动过程:ﻭﻪ 　一、激趣导入,引导主题　　小朋友们，炎热的夏天已经离我们远去了,现在的天气非常凉爽知道是什么季节吗?（多媒体出示秋天的背景图）(秋天)那谁能起来告诉我你看到的秋天是什么样子的、什么颜色的?(教师可结合幼儿的已有经验寻找什么颜色的。ﻭ
　）（意图：
通过提问的形式让幼儿了解秋天的颜色等，鼓励幼儿大胆起来说一说,在你眼里，秋天是个什么样子的。ﻭ
　 ) 二、出示课件,引导幼儿理解、感知诗歌中秋天的多彩多姿。ﻭﻪ 　　 1、展示课件，教师朗诵诗歌，幼儿欣赏。ﻭ
　　　小朋友们都知道秋天是什么样子的,你们真棒。ﻭﻪ 　老师这里有一首好听的诗歌，小朋友们想不想一起来听听诗歌里的秋天是什么样子的？小朋友闭眼认真听，老师一会儿有问题问小朋友们哟。
ﻪ 　２、教师提问并出示图片：
(1)在诗歌中，我在寻找秋天的时候都问了谁？(小草、枫叶、菊花、松树、大地) （２）(菊花、枫叶、小草、松树)是怎么说的？菊花说的对吗？为什么这么说? (依次这么提问) 师:小草说秋天是黄色的,白菊说秋天是白色的,枫叶说秋天是红色的、松树说秋天是绿色的，那么在他们脚下的大地会怎么说呢?（出示五彩斑斓的大地，引导幼儿大胆想象）　 (意图:ﻭ
通过课件的形式向幼儿展示这首诗歌,提醒小朋友认真看，一会要提问。
ﻪ　　 ) 　，教师朗诵诗歌,请幼儿完整欣赏诗歌,并能尝试和老师一起念出诗歌。
丰富词汇：ﻭﻪ 绚丽多彩。
ﻪ 　（1）在这一段的最后一句老师发现了一个好听的词:ﻭﻪ　小朋友发现了没有?为什么说秋天是绚丽多彩的？谁知道绚丽多彩是什么意思？教师小结：
ﻪ　绚丽多彩的意思就是各种各