文档介绍：九年级心理健康教育教案【上】
九年级心理健康教育教案【上】
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九年级心理健康教育教案【上】
心理健康课教案
罗耀科
九年级心理健康教育教
2。特征：
3．生理变化：
（１）身体外形的改变:
(２）内脏机能的健全：
(3）性生理发育的成熟(ａ、女：月经初潮；b、男:遗精）
4、心理变化:
（1）从认识能力的发展看：
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（２)从情感的发展看:
（3)从社会性的发展看:
５、性心理变化：
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三、课题:青春期:成长的季节（二）
教学目的：帮助学生认识和正确对待青春期身心发展的特点，培养其懂得自尊、自爱、自重、自强,形成一定的身心自我调控能力,能适应身心的变化，正确对待异性间的友谊。
教学重点:青春期标志特征及生理变化。
青春期的心理变化.
课型:讲读课。
课时：一课时.
教学内容:
导言：青春，是一个另人神往的字眼，在青春期会发生很多动人的故事，到处是讴歌青春的诗篇，到处是赞美青春的词句，青春期是人生中最美妙的阶段，难怪人们称之为“花季”。
那么，什么是青春期呢？它的标志是什么，又有哪些特征呢？这节课我们将探讨有关这些方面的问题。学习《青春期：成长的季节》。
一、板书课题：
青春期:成长的季节
二、明确学习内容及重点（略）.
三、结合明确内容提出思考题。
１。什么是青春期?
２．概括说出青春期的标志与特征。
3．人进入青春期后,在生理上讲将有哪些变化?在心理上将有哪些变化？
４．你常在梦中惊醒吗?这是什么原因促成了？
５．我校原二年级学生刘××、季××离家出走的事，从青春期学方面分析，你是怎样看待的?
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四、学生自读教材,思考上述问题,教师桌间巡视指导。
五、学生讨论思考题，教师启发点拨。（略)
六、教师精讲并明确：
1．青春期,是人生发育的第二个高峰期（在我国,青春期一般从十一、二岁至十
七、八岁)，是一个人在身体发育成熟之前的一个突变时期.
2。青春期的开始以第二性征的出现为标志，以性器官的完全成熟为结束。
３．青春期以其生理的迅速发育及心理的急剧变化为特征。
４．生理变化:
A 身体外形的改变；
Ｂ 内脏机能的健全；
Ｃ 性生理发育的成熟。
：
A 认识能力;
B 情感；
C 社会性;
Ｄ 性心理；
6．关于“从梦中惊醒"的现象应从内脏机能变化方面解释。
７。由于刘××、季××在家都受家长的宠爱,在学校因淘气，经常受到老师的批评，除此以外，他俩的出走没有其它原因,因此应从感情发展方面分析他俩的心理变化。
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九年级心理健康教育教案【上】
总结:青春期，虽然是漫长人生旅途中短暂的一瞬，但它却促成了人们生理、心理等诸多方面的变化。形成了各种内心的矛盾冲突,对此，我们应该勇敢地面对它、认识它、把握它，抓住这人生成长的季节,潇洒轻松地走过这段青春的岁月,奏响一曲饱满和谐的生命之歌。
下节课我们将进行青春期有关知识的训练。
板书设计：
青春期：成长的季节
１．青春期
3．生理变化:A身体外形的改变
B内脏机能的健全
C性生理发育的成熟
4．心理变化：Ａ认识能力
Ｂ情感
Ｃ社会性
Ｄ性心理
四、课题：中学生的身心发展
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教学目的:通