文档介绍：幼儿园语言领域活动方案
活动背景：
对于小班第一个学期的孩子来说，最明显的个性特点就是以“自我为中心”.根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助别人，更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激幼儿园语言领域活动方案
活动背景：
对于小班第一个学期的孩子来说，最明显的个性特点就是以“自我为中心”.根据小班幼儿的年龄特点,他们还不懂得去关心、帮助别人，更没有那种团结互助的意识。本次设计的活动主要是通过故事、情景表演和游戏来激发小班幼儿学****儿歌的兴趣，跟老师学念儿歌，并在游戏中感受儿歌的含义。在活动中同时培养幼儿团结互助的精神，并且让幼儿初步懂得在遇到困难时怎样解决，同时学会关心别人、帮助别人，初步养成良好的行为****惯。（精品文档请下载）
一、活动名称:《小蚂蚁搬食物》
二、活动目的:
1．初步学****运用感官感知理解图片的内容，让幼儿能理解图片中的互相关系,使幼儿在游戏中体验到学****儿歌的乐趣。（精品文档请下载）
2．初步培养幼儿在活动中乐意和同伴交流，团结互助的精神.
三、活动准备：
1．两幅画图（蚂蚁搬运食物），设一个蚂蚁洞；
2．音乐磁带《蚂蚁》；
3．蚂蚁头饰假设干，制作蚂蚁食物替代物:各类球。
四、活动过程
1。出示图片引入课题
(1）老师出示小蚂蚁图片，并跟小朋友打招呼问好：小朋友们好！你们知道它是谁吗?(幼儿：小蚂蚁）老师:对了，今天小蚂蚁呀来跟我们一起玩游戏,你们欢送吗？在玩游戏之前小蚂蚁想请小朋友来看看这幅画.（精品文档请下载）
（2）老师出示第一幅图让幼儿观察：一只小蚂蚁看到一颗很大的豆，在想方法怎样搬回家。
老师：提问幼儿看到了什么？看到小蚂蚁干什么?请幼儿仔细观察图片答复以下问题。
提问:“小蚂蚁在搬什么呢？它能搬起来了吗？为什么？”
老师小结：一只小蚂蚁看到了一颗大豆，很想把豆豆搬回家,可是豆豆太大了，一只蚂蚁的力气很小，搬不动，怎么办呢？我们一起来帮小蚂蚁想想方法，好吗？（让幼儿充分发挥自己想象力帮助小蚂蚁想出好方法）。（给幼儿多一点时间交流）（精品文档请下载）
（3）出示第二幅图让幼儿观察,看看你们想的方法跟小蚂蚁是不是一样?
提问幼儿:你们认为小蚂蚁会想出什么好方法？小蚂蚁它们是怎么搬豆豆回家的？
老师做“拽”“推”的动作稍加提示，解释“拽”就是拉的意思，丰富词汇：齐心协力。
老师以小故事作两幅图总结：一天清晨,小蚂蚁走出家门，去寻找食物。他走了好远好远,终于发现一座黄色的大山，散发着诱人的香味。小蚂蚁尝了尝，哦,原来，这是一颗香喷喷的大豆。小蚂蚁决定把这颗大豆搬回家，和伙伴们一起分享。它使劲地搬呀，搬呀，？小蚂蚁的力气太小了。突然,小蚂蚁想到了一个好方法，我回去叫朋友来帮助吧。小蚂蚁回到家里，用头上的触角和同伴们打招呼，并且告诉他们：“我发现了一颗好吃的大豆，大家快来帮助啊！" ，蚂蚁们一起出动，跟随着小蚂蚁来搬那颗香香的大豆。它们齐心协力,“一、二、三！”大豆被举了起来，不一会儿,就把豆豆搬回家了。今天的早餐真不错！（精品文档请下载）
原来这个故事告诉我们一个道理 :在自己遇到困难的时候，会请好朋友来帮助，这样人多力量大了，我们才能把事情做好。（精品文档请下载）
老师：我们把这个故事编成一首好听