文档介绍：微课《班级图书角的管理》教学设计
菱北中心小学陆艳
设计思路
随着书香工程的建立，学校对各个班级的图书加大了投入，班级里的图书何去何从,我们该如何利用好这些图书，让图书伴随学生成长，是一个值得研究的课程资源。通过《班级图书角的管理》的微课《班级图书角的管理》教学设计
菱北中心小学陆艳
设计思路
随着书香工程的建立，学校对各个班级的图书加大了投入，班级里的图书何去何从,我们该如何利用好这些图书，让图书伴随学生成长，是一个值得研究的课程资源。通过《班级图书角的管理》的微课设计，让学生学会对班级图书角进展有效管理，既进步了班级图书角的利用效率，又培养了学生的操作才能、管理才能，对营造书香气氛起到了推动作用.（精品文档请下载）
教学目的：
1、能根据自己班级图书角的实际情况对图书进展合理分类及有序编号、并制定标准的借阅制度.
2、初步理解管理班级图书角的根本方法，培养学生的合作才能,管理才能,和综合运用知识的才能和创新精神。
教学步骤：
一．激趣导入。
为了让大家在教室里也能享受阅读的快乐，很多班级都建立了自己的班级图书角。如何管理好我们的班级图书馆呢？（精品文档请下载）
二、走近图书馆，理解图书馆的管理方法.
首先让我们去图书馆参观参观。
介绍分类标识：图书馆的每一个书架上都有一个标识牌，哲学、经济、文学，同一类书籍都被放在同一个书架上，这种标识牌叫做分类标签。
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介绍索书号：除此之外,书架上的每一本书都有自己的编号，图书管理员根据编号的顺序把图书有序地摆放。着中国编号叫做索书号。有了分类标签和索书号，人们查找、借阅书籍就方便多了。（精品文档请下载）
理解借书处的借阅登记.
总结：所以，根据我们在图书馆得到的提示，班级图书角的管理，有三个关键步骤：
出示PPT:1。
三、图书角管理第一步：合理分类
首先,看看班级图书角都有哪些图书，。
A中国文学
B外国文学
C自然科学
D报刊杂志
E英语艺术
（点击出现相应的图书）
4年级的同学作文书比较多，他们是这样分类的：
四、图书角管理第二步：有序编号
1、导入：把分类标签贴在书架的相应位置，图书就可以上架了，怎样使每一类下的图书都能有序的摆放呢？我们也可以对图书进展编号
。（精品文档请下载）
PPT：空的书柜,上面贴好了标签，但没有书
编号标签
2、介绍编号方法:数一数每一类目下一共拥有多少图书,根据数量进展编号,比方，中国文学类,有46本书,这一类的图书的标签就可以编为A——1、A——24、A-—40。（精品文档请下载）
PPT:
A-—1/ A——40/A-—15
写好标签后，把它贴到图书的书脊位置。
PPT:，逐个放大。
3、备用标签:有些热门图书被借阅的次数多，为了防止图书标签缺损看不清楚时，我们还可以另外制作一份“备用图书标签”贴在在书的尾页上,这样当图书标签丧失或看不清楚时，我们就可以根据“备用图书标签”上的号码补配图书标签.（精品文档请下载）
PPT：尾