文档介绍：28、寓言两则
教学目标：
认识本课 6 个生字，会写 13 个生字。
正确、流利、有感情的朗读课文。
练****提出问题和大家讨论，勇于发表自己的看法。
联系有关词句，体会人物的想法。
边读、边思考、边议看来，无论学什么技艺，都要从学****这门技艺的基本功入手。当然，要想学有所获，一定要像纪昌这样有着坚定的决心、持久的毅力和恒心。这就是这则寓言给我们带来的启示。
【达标测试】：
我能根据课文内容填空。
飞卫告诉纪昌，要学会射箭，首先要______________________。文中描写了
_______________________________ 和 _______________________________ 这两件事，说明了纪昌学****态度
的虚心和认真，也说明了纪昌做事情有毅力和恒心。纪昌的基本功扎实以后，飞卫才让他学
_________________ 和 ______________________________________ 。
我读懂了课文，我能说出下列各句的意思。
A “纪昌回家之后，就开始练****起来。 ”“纪昌记住了飞卫的话。回到家里，又开始练****起来。 ”
“妻子织布的时候，他躺在织布机下面，睁大眼睛，注视着梭子来回穿梭。两年以后，纪昌的
本领练得相当到家了 ......”
【学****收获】
（可以包括学****内容，也可以是自我评价。
）
第二课时
学****目标：学****扁鹊治病》
【自主预****br/>通过预****我能完成：
（ 1）我会给下列带点的字注音。
扁鹊（ ）（ ） 蔡（ ）桓公 理睬（ ）肠胃（ ）（ ） 敷烫（
几剂（ ）汤（ ）药
（ 2）《扁鹊治病》写了扁鹊 次拜见蔡桓公，指出其病在何处，劝他
蔡桓公却 ，最后无药可医。
【组内交流】（学生把自学所得在小组内交流）
【实践探索 】（组内自主学****重难点探究）
）
，
扁鹊是有名神医，蔡桓公怎么会不相信他？
明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再再而三地去说？
扁鹊为什么几天前就跑到秦国去了？
扁鹊第二次来看蔡桓公之前是怎么想的？第三次呢？第四次呢？
___________________________________________________________________________
你认为蔡桓公病死的原因是什么？
________________________________ ___
【全班汇报 】（相机引导学生体会扁鹊和蔡桓公内心的想法。并讨论：本来只是一般的小病，蔡桓公怎么最终病死了呢？明知蔡桓公不相信，扁鹊为什么还一而再、再而三地去说呢？你从这则寓言中受到了哪些启示呢？）
【教师小结 】同学们，扁鹊拜见蔡桓公，几次指出蔡桓公病在何处，劝他赶快治疗。蔡桓公却坚信自己没有病，因而对扁鹊的态度由不相信，到不理睬，到最后的不高兴，致使延误了病情，小病酿成了大病，病入膏肓，无药可医。故事以蔡桓公这