送东阳马生序教案2.doc

文档介绍：“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度。。。(学情检测)(一)资料助读“囊萤映雪”说的是车胤、孙康。他们很爱读书,家里很穷。车胤就捉萤火虫放入袋子里,晚上读书用;孙康冬天在雪地里,借着月光读书。“悬梁刺股”,悬梁是说孙敬,发奋读书为了少睡觉,就把头发绑到房梁上;刺骨是说苏秦,读书时常睡觉,就用锥子扎大腿。(二)。,选2—3个代表复述课文。(归纳整理学生的主要问题):(活动设计)(一)齐读(背)课文,本文的中心意思是什么?请简要概括。答案要点:讲述作者本人求学的艰难和用心之专学法指导:引导学生在背诵的基础上整体把握课文内容(二)作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?答案要点:主要体现在求书之艰、求师之艰、奔走之艰、食宿之艰等方面。学法指导:引导学生分层概括,第二问要扣住文本细节处,体会作者“勤且艰”的好学精神和坚忍不拔的求学态度(三)作者写出学****时极为艰苦的条件的目的是什么?答案要点:作者认为,勤奋和艰苦是相互联系的两个方面,有了主观的勤奋,一切艰难困苦都可以克服。这正是学有所成的根本原因。学法指导:引导学生找出文章的中心句,分析“勤”和“艰”的关系以及两者的作用(四)文章从哪些地方表现出其他学生的优越的条件?运用了哪种表现手法?答案要点:本文善用对比,“同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人”与我“足肤皲裂而不知”“四支僵劲不能动”“无鲜肥滋味之享”作对比,更形象鲜明、更有说服力。通过对比,作者说明了学****条件的好坏,对学****效果没有决定性的影响。成功的重要因素是求学者的态度:要“勤且艰”,要勤奋,要舍得吃苦,要有