文档介绍：课堂教学反思:
《认识线段》教学反思：
由于年龄特征,,我在教学中注意了以下几点：
1、注重认知的形成过程，使学生感悟线段特征
传授知识，不但让学生知其然，更要知其所以然课堂教学反思:
《认识线段》教学反思：
由于年龄特征,,我在教学中注意了以下几点：
1、注重认知的形成过程，使学生感悟线段特征
传授知识，不但让学生知其然，更要知其所以然。为了教学“线段是直的”这一特征,首先我让学生从内心里就产生一种“必须让线段直的”这种需求，例如：“学生1要和老师的毛线比谁的长,可是两条毛线都是弯的，不好比较”，这时现实和学生的需求产生了矛盾，！我趁热打铁提醒了线段是直的这一特征。（精品文档请下载）
2、注重实际操作，使学生体验线段特征
“学生的智慧在他们的手指尖上"。为了加深学生对线段特征的认识，我在本课中采用了大量的操作活动。为了认识线段的两个端点，我问学生“这条毛线有几个线头”；我强调“捏住两个线头”；提醒学生“捏住两个线头把毛线拉直"。在教学画线段时，我引导学生自己尝试画，并且在画的过程中，学生发现了画线段的3种不同方法。为了加深学生对线段特征的认识，我让学生在生活中找线段，在平面图行上找线段，在长方形纸、圆形纸上折线段.（精品文档请下载）
2、注意创设情境，感受理解线段。
在认识线段的特征这一环节中，我让学生找一找身边的线段,说一说、摸一摸身边的线段，学生在真实的情境中体验 到了线段的特点，