文档介绍：高考地理解题技巧:高考环境问题的答题技巧环境问题是21世纪全球人类生存与发展共同面临的巨大挑战,也是近几年高考经常涉及的领域。环境问题产生的原因是人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度,或者向环境排放的废弃物数量超过了环境的自净能力。环境问题会影响人类生产、生活和健康,甚至危及人类生存。总的说来,全球环境问题的主要表现是环境污染和生态破坏。:〔2010·上海文综,34—39〕今年4月以来,冰岛南部埃亚菲亚德拉冰川附近火山多次大规模喷发,火山熔岩不仅融化了部分冰川,导致山洪暴发、道路桥梁被毁,腾空而起的火山灰更使欧洲部分空域成为航空禁区。,处在板块和板块之间;从板块移动方向看,冰岛位于板块的边界(填“生长”或“消亡”)。,沿着薄弱地带喷涌出地表的现象。成因上,火山喷发所形成的岩石属于。、挪威、德国、波兰等国飘移,“吹瘫”了欧洲空中交通,其原因主要是该地区受到风的影响。,削弱了到达地表的太阳辐射,反映在“大气热量示意图”中相应的数字编号是、;增强了射向近地面的大气逆辐射,图中相应的数字编号是。从理论上说,空中火山灰云团使得当地昼夜温差变。(),影响经济活动。然而,对人类也带来有利的方面。列举两点。答案:;美洲(次序可互换);(内力、地质);岩浆岩(火成岩)(西北)37.①;②;③;;带来硫磺等有用矿物;利用火山景观发展旅游;有利火山研究(任答两点)解析:第(1)题,考查板块构造学说板块分布和板块周界型。第(2)题,考查火山地质作用及岩石形成。第(3)题,考查大气环流西风带。第(4)题,考查大气热力过程和大气热力作用及结果。第(5)题,考查3S技术应用。第(6)题,考查火山活动影响。技巧1、注意环境各要素之间的相互关系和整体性规律,这是分析环境问题产生原因的理论依据和基础。例题:(2004年江苏卷)下图是我国历史时期森林植被遭破坏地区分布图。读图回答(1)—(3)题。(1)图中秦代以前和西汉时期相应地区森林植被遭到破坏的主要原因是(CD)(2)关于下列地区森林现状的叙述,正确的是(AB)、(3)图中e地区与森林破坏有关的常见自然灾害和生态问题有(BC),给定的条件是森林减少,解答之前我们先搞清各条件之间的关系:秦汉森林减少与气候的变化无关,这时的水利工程量不大,不足以使森林遭受破坏而面积减少。正是在这一时期,由于人口的大量增加,而大面积的毁林开荒使森被受到破坏,以及帝王大建宫阙砍伐了大量的森林,才使森森的面积减少,正是由于图示地区原始森林破坏,才始现在的植被为人工林或次生林。森林有保持水土的作用,正是森森受到破坏,才产生了水土流失与泥石流。这是一系列的关系,只有搞清楚这些关系才不会出现失误。在中学地理中,学生也要通过理解地理事象之间的关系来分析环境问题产生的原因,这是解决环境问题的关键。对于中学教材中的这些关系我们总结如下:1、以煤为主的能源结构,造成了大多数城市粉尘污染加重、酸雨污染面积扩大。2、水资源的短缺和污水排放量的增加,进一步加重了江、河、湖、海的污染。3、交通噪声成为影响城市环境的重要因素。固体废物的堆放不仅污染地下水、土壤和大气,而且占用了大量土地。,对自然资源的开发和利用不合理,使环境污染由城市向农村蔓延,自然生态恶化。、温室效应、臭氧层破坏、生物多样性减少、热带雨林消失等环境问题不仅威胁着全球,也直接威胁着我国的环境。技巧2、从产生的原因分析解决的措施。在高考中,有的环境问题我们能够准确知道其产生的原因,对于这样的题目我们就可以通过已知的环境问题的原因推出其解决的措施。例题:(1)观测表面,近百年来,~。地球气候变暖,除了自然原因外,人为原因是重要的因素。全球气候变暖的主要人为原因是大气中保温气体含量的上升。它能,从而引起保温作用。(2)大气中保温气体浓度上升的主要原因:①,②。(3)全球气候变暖的主要危害:①;②。(4)当前控制气候变化及其影响的主要途径是:①;②③。在这一题中我们知