文档介绍：四美上第十课乘风破浪教学设计
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四年级美术上册教学设计
立岗小学电子备课摸版
课题
第十课 乘风破浪 课时 1
教
学
目
标
字吧！） 
这条表示动态的线叫做“动态线”。
二、教师示范人物写生画的方法：引导学生采用动态线辅助的方法， “整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）——整体（线条整理、添画）”。 
今天老师就请动态线帮忙来和大家一起玩画人的游戏，谁愿意做我的“模特儿”？ 
三、教师讲解示范： 
1、整体动态的刻画：
首先，我们来画他的头、脖子，然后画出身体动态线，沿着动态线画出身体线条，最后画出腿、脚，手。（用铅笔画） 
强调两腿的画法，引导学生观察，避免腿部分开的“模式”画法，让学生进一步了解写生。
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2、局部细致的刻画：接下来我们该画什么了？ 
我们要把衣服裤子的样式、花纹等仔细地画出来，可以直接用水彩笔画。 
（引导幼儿不必拘泥与原来的身体动态形状。）
整体画面的修饰：
我们要把画面上的线条整理一下。 把不需要的铅笔线条擦去，需要的用水彩笔描画出来。 
今天，我们学习了照着一个人把他画下来的方法，这种方法叫做写生。除了写生人，我们还可以写生什么呢 ？ 
引导学生添画：
现在我们的这个人已经画好了，咦，他可能在做什么呢？他会在什么地方、和谁在一起呢？
三、布置学生作业，教师辅导。 
1、今天，我们就用写生的方法来画人，注意要表现出人物的动态，然后进行细致的刻画，画出衣服裤子花纹等，最后为这张画进行添画，使画面更加漂亮。 
2、请一位学生做“模特儿”，其他学生进行写生。 
四、作品展评。 
师生共同欣赏、评论。
板书设计
第十一课 城市美容师
“整体（动态轮廓）——局部（衣物、装饰品等的刻画）
——整体（线条整理、添画）”。 
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课题
第十一课 城市美容师 课时 2
8
教
学
目
标
教学目标： 
1、能够掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。 
2、能够细致观察，掌握“写生”的含义，避免简笔人物模式画法。 
3、能够为画面进行想象添画、完善画面。
教学重点
掌握采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生，初步学习“整体——局部——整体”的写生方法。 
教学难点
采用动态线辅助的方法进行动态人物的写生.
教学准备
课件 人手一份铅笔、橡皮、水彩笔等绘画工具。
教 学 流 程
二 次 备 课
一、情境导入：
1、播放环卫工扫地、擦洗、拖拉小车和傾倒垃圾的画面。引导学生观察。
2、欣赏教材上《温暖》（原名《清洁工人的怀念》）一画。
对画面左下的题内容作解读。尊重劳动者，怀念周总理。
3、导入课题。板题： 城市美容师
二、讲授新课 研究方法
1、环卫工劳动的日常姿态是怎样的？他们的劳动动作有什么特点？（学生回答后教师小结）
①扫地时身体向前傾、有些弯腰。
②双手分开握着把较长的扫帚、迈着小步、稍扭动身体。
③头戴帽子，雨天穿雨衣，他有规律、有节奏地不断重复。
④清洁、倾倒垃圾和推拉小车时的姿态和扫地又不同。
2、学生模仿扫地大街、清理、倾倒垃圾动作。
3、教师在黑板上徒手画出一些扫地的样子。
4、强调手握工具的细节。进行几分钟的小训练。
三、观察教材 把握要点
1、引导观察教材及另行收集的环卫工劳动的图片。同时关注衣服特点，
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2、分析教材上扫地线描图例。
引导学生关注大体动态，简要轮廓，头、胸，双腿跨立、弯曲、扭动，重心的平衡，扫帚把杆与双手的吻合、手握把杆的指掌关系和遮挡。
3、学生作品讲习。
4、作业要求：
记忆想象，大胆下笔。先画出环卫工人扫地或清理垃圾的大致姿态，再添画五官和手的细节。画出手握的工具，添画环境背景。最后添涂色彩至完成。
四、尝