文档介绍：家庭教育指导师的培养家长学校的构建

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教师要学当“家庭教育指导师〞
原因：
当代中国家庭婚姻状况呈现多元化，有必要了解学生自小成长的家庭环境.
独生子女的子女成为班集体主要成员，“独二代〞的特点及家长心态有必要深入探时，抑制急功近利、急躁、攀比的心态，细心观察，长远思考，别具慧眼，为孩子的持续开展和终生幸福开辟成功之路.

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互动环节
隔辈人抚养的利与弊
调查、访谈、搜索资料
分析
对策与建议
宣传渠道选择

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隔辈人抚养的优势和局限
先说优势：
1、隔辈人抚养在中国相当普遍，、无私、乐于奉献，“很傻〞，，隔辈人抚养在所有中国家庭的百分之五十，最近得到的数据是占百分之七十！各家老人见面，最谈不够的话题就是“我家那个孙子呀〞.

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2、老人照看孙子，有助年轻夫妻腾出时间精力在职场奋斗，无后顾之忧.
3、老人可以摆脱晚年寂寞，有寄托，整天忙孙子，血压不高了、关节不痛了、没功夫“美尼尔〞了，“孙子疗法〞特灵.
4、以孩子为纽带，三代人情感交流有共同话题，家庭稳固，尽享天伦之乐.

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5、老人经历丰富，是年轻夫妻主心骨，、节省、勤劳、，老人知道做人更重要.
6、老人责任心超强，又肯倒贴钱，比保姆更精心、、叫苦喊累，但善良的老人仍旧乐此不疲地辛苦着、享受着、快乐着.

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再说存在的局限
1、，.
2、老人凭老经历，固执、保守，视野窄，承受新科学慢.
3、老人生怕孩子有闪失，管理封闭，不爱活动，限制了孩子好奇好问好动，勇敢、大胆的行为得不到鼓励.

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4、老人爱当孩子“保护伞〞、“防空洞〞，“好人〞，他妈他爸反成“恶人〞.翁婿、婆媳、父子、“教育不一致〞.
5、存在往后的隐患：父母与孩子不亲，.
6、建议由“全包全揽〞“日管日托〞向“搭手接短〞过渡，.

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互动环节
近日，在家庭教育领域有一种说法挺流行，那就是“穷养男孩，富养女孩〞，请您谈谈自己对此的认识.

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C 演讲能力
表达：清晰、明白、普通话，这是最低要求；最好是科学、通俗、实用、有亲和力.
语言应是娓娓道来、简炼流畅、亲切温和、生动幽默、有魅力的.
您应当是会场的一枚磁石，是一束阳光，一眼清泉.
您应当注意听众是家长，我们的合作者，，切忌居高临下.

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D 写作能力
、在报刊和网络发表家教见解、为研讨会准备发言、笔答家长咨询等，都需要具备撰写说明文的能力
科学、通俗、，这是科普说明文的生命.
教育叙事的个案研究，学生个案的跟踪研究，应当是教师写作最擅长的领域.

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E 咨询能力
面询、圆桌咨询、鼠标咨询〔书信咨询〕、咨询.
倾听、共情、补问、诊断、商榷、建议、再约
耐心、鼓励、探因、科学、互动、精准、负责
教育咨询是您熟悉的；.

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互动环节
1、九月一号我孩子五岁半，我想让他入学一年级，好不好？
2、我孩子小学毕业了，他爸有路子让孩子去美国念书，您说这时机多难得！可我要去陪读就得辞职，我不跟孩子去又不放心，您说怎么办才好？
3、我手里有个国学私塾的招生广告，费用我家能承受，我挺想让孩子从小就接触博大精深的传统文化，我想听听您的意见？

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互动环节
1我孩子作业老做不完，11：00睡不了觉，您说怎么办？
2裤兜里有烟丝！
3北京站

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F 定力和爱心
认知的无限性与精力时间的有限性是一组矛盾，它逼迫我们只有在某个领域持久稳定地专注，才可能熟练、，即是数十年的专注，心不旁鹜.
所谓爱心指的是情感、兴趣、热情、奉献，注入爱心的家庭教育理论才有体温、才有生命、才有亲和力和说服力.

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思考环节
我认为，优秀家庭教育指导师应具备学习能力、研究能力、演讲能力、写作能力、咨询能力、定力与爱心，，它属于执行系统操作系统，最后一条定力爱心讲的是职业品德职业操守，，是相互促进相互制约的